１、认识“帘”，“女”等１４个字，会写“女、太”等６个字。
２、有感情地朗读课文。
３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
【教学重点】
引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
【课时安排】 ２课时。
【课前准备】
１、巩固字词的课件。
２、文中的两幅插图。
３、《乌鸦反哺》的故事资料。
【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣，导入课题
１、板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？
２、你想知道月亮有什么心愿吗？ （出示图一、二） 说说图上分别画了什么？ （让学生充分地说，初步感知课文）
３、观察发现： 两幅图月亮的表情有什么不同？看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想？今天我们学习第８课。 （齐读课题）
二、感知性阅读，学习生字词
１、自由读文，用“ ”画出生字词。
２、用自己喜欢的方式认字： 读拼音。 问同桌。 查字表。 猜一猜。
３、检查生字词掌握情况：
⑴ 开火车读： 读字、组词。 （师指导）
⑵ 去拼音，学生当老师读。
⑶ 哪些字以前认识？怎么认识的？你有什么好办法记住哪个字？
４、师说字谜，生猜： 帘──洞穴下面挂毛巾。 背──月亮上面是北京。
５、生说字谜大家猜。
三、观察字形，指导书写
１、出示生字，书写时应注意什么？强调： 女字、太字的竖撇。 气字的最后一笔的写法。 亮与高做比较，上中下三部分要紧凑些。
２、师范写──生描红──练写。
３、比一比，评一评： 生生互相评价。
四、读文思考，布置作业
１、读自己喜欢的自然段： 读通顺，流利。
２、读了课文，你读懂了什么？
３、读给家人听。
〖板书设计〗
８、月亮的心愿
图１ 图２
（书写的生字）
第二课时 一、积累字词，引入新课
１、利用课件复习生字词。
２、导入： 月亮去了两个小女孩的家，他们在干什么？ （师板书，出示图一、二）
二、读中想象，探究感悟
１、图一：
⑴ 生结合图找相关自然段读一读： 自由读。
⑵ 指名读，其他学生画出喜欢的词语。
⑶ 你就是月亮，现在的心愿是什么？为什么？ （学生自由畅想）
⑷ 同桌读第一、二自然段，商量谁先读给谁听。
⑸ 用“商量”说话。
２、图二：
⑴ 读相关自然段（指名读）。
⑵ 引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。
⑶ 同桌分角色读： 体会小女孩的心愿。 （教师板书：照顾妈妈）
⑷ 月亮会怎么想？ （畅所欲言）
⑸ 齐读第８自然段。
三、扩展练习，体会深意
师：月亮开始是什么心愿？──好天气
后来？──下雨
１、为什么改变心愿呢？ 出示最后一段。
２、理解“艳阳天”： 今天是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？
３、月亮的心愿到底是什么？ （自由发言）
４、说一说： 你喜欢文中的谁。 （引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想）
５、讲故事《乌鸦反哺》。
四、布置作业
把喜欢的词语抄写在本上。
〖板书设计〗
８、月亮的心愿
图一→好天气
图二→下雨吧
（照顾妈妈） 去郊游
