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都是月亮惹的“祸”──《月亮的心愿》第一课时教学片断及反思

都是月亮惹的“祸”   ──《月亮的心愿》第一课时教学片断及反思   山东省威海市长征小学 宋丹红       《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索,先写月亮为了孩子们的郊游,希望太阳公公让明天的天气好起来;接着写月亮为了让珍珍照顾生病的妈妈,又建议雷公公让明天下雨;两天后,是一个艳阳天,两个孩子都参加了郊游。在同学们熟读这篇课文之后,有一只小手举了起来。

  生1(激动地说):老师,我觉得月亮真好!

  生2:我喜欢月亮,因为月亮爱帮助别人。

  生3:我喜欢珍珍,因为珍珍关心妈妈,她为了照顾生病的妈妈不想去郊游了。

  生4:我们要向月亮和珍珍学习,要关心别人,帮助别人。……

  教室里课堂气氛非常活跃,同学们都在感受着月亮美好的心愿,而我也在为学生理解了课文而在暗自高兴。然而这时,又一只小手犹犹豫豫地举了起来。

  生5:老师,我觉得月亮不好,你们不觉得它有点儿自私吗?

  一语激起千层浪,我和同学们都为之一愣,教师里一片沉寂。同学们都在静静地看着我,等待着我的回答。我心想:怎么会有这样的想法?所以,就问她:“你能说说为什么吗?”

  生5:因为月亮只关心一个小女孩,这个小女孩的妈妈病了不能去,月亮去找雷公公让明天下雨,这样全班同学都不能去春游了。

  师:你的想法与众不同,但也有一定的道理,别的同学能说服她吗?

  环视四周,发现班上的同学都在思考着,有的同学似乎已经同意了孙子然(生5)的看法。

  生1:我不同意孙子然(生5)的看法,我们要学习月亮关心别人,不能把珍珍一个人丢下。

  生6:对,要等着珍珍,大家一块去郊游多好呀!……

  师:你们同意他们的意见吗?

  同学们异口同声地说着:“同意!”

  反思这节课的教学,我很庆幸我没有对此进行扼杀,而是以此为契机,给了学生一个个体感悟、交流沟通的空间。一句“我觉得月亮不好”激起了千层浪,超出了我课前的预设,在无意中发散了学生的思维,张扬了学生的个性。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 月亮的心愿教案,教学设计 参考资料,课文

作品都是月亮惹的“祸”──《月亮的心愿》第一课时教学片断及反思原文赏析

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