１、认识１３个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”６个生字。
２、正确、流利有感情地朗读课文。
〖重点难点〗
１、认识１３个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”６个生字。
２、正确、流利有感情地朗读课文。
〖课前准备〗
生字卡片。
〖教学过程〗
一、谈话激趣，导入课题
１、师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？
２、你知道月亮有什么心愿吗？
出示图一: 说说图上画了什么？
出示图二： 这幅图上又画了什么？ （让学生充分地说，初步感知课文）
３、师总结： 老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习８、《月亮的心愿》 （齐读）
二、感知性阅读，学习生字词
１、自由朗读课文，用“ ”划出本课的生字。
２、用自己喜欢的方式认识生字： 读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。
３、检查生字词掌握情况：
⑴ 小黑板出示生字词（带拼音）： 自由读。 男女生分读。
⑵ 擦拼音，请学生当小老师领读。
⑶ 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？
４、小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”。
三、读后悟，读后思
１、指名读自己喜欢的自然段。
２、读了课文，你有什么想问的？
四、再现生字，复习巩固
第二课时 〖教学目标〗
１、巩固识字，正确、流利地朗读课文。
２、理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
〖重点难点〗
１、巩固识字，正确、流利地朗读课文。
２、懂得从小就要关心别人，为别人着想。
〖课前准备〗
生字卡片。
〖教学过程〗
一、复习导入
请一名学生带读（或指名读）。
小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？ （自由读课文）
二、再读课文，理解内容
１、月亮姐姐来到了第一个女孩的家，齐读第１～２自然段：
⑴ 用“自言自语”说话。
⑵ 这时月亮的心愿是什么？
２、月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第３～８自然段（同桌读对话）：
⑴ 用“悄悄地”说话。
⑵ 月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？
⑶ 指导朗读对话。
３、那么最后到底结果怎样呢？ 齐读最后一段，理解“艳阳天”。
４、说说月亮的心愿是什么？
三、再现生字，书写指导
四、拓展练习
两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？
