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心愿──在生活中教学《…
由《月亮的心愿》想到的…
一个美丽的心愿──《月…
一个美丽的谎言──有感…
学生的质疑能力不可忽视…
《月亮的心愿》教学后记
“不提问怎么读呢”──…
微微的希望──《月亮的…
 究竟读什么──《月亮的…
遗憾的价值──《月亮的…

 

《月亮的心愿》教学设计

《月亮的心愿》教学设计 　 广东省深圳市南山区后海小学　王　景 　 　 【学习目标】

　　１、会认“帘、背、装”等１３个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”６个字。

　　２、正确、流利有感情地朗读课文。

　　３、体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。


【课前准备】

　　１、本课生字小卡片，人手一份。

　　２、多媒体课件：　　　　本课１３个生字及文中包含这些生字的词语。

　　３、学生预习： 　　　　读读课文，标出自然段，划出生字词。


【教学过程】 第一课时 〖教学内容〗 　　朗读感悟。
　　

一、导入新课

　　１、板书课题，指导读题： 　　　　月亮

　　２、解题激趣： 　　　　通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？


二、朗读感悟

　　１、自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。

　　２、重点领读课文，正音：

　　　　注：较难读的字词句：

　　　　第一段：窗帘、背包、装着

　　　　第二段：商量

　　　　第三段：另、照顾、生病

　　　　第四段：早点儿

　　　　第八段：离开、窗户

　　　　第九段：孩子们／一个都不少，排着队，愉快地／走在郊游的路上。

　　　　艳阳天

　　３、分段检查朗读情况。

　　４、有感情地朗读课文，感悟课文：

　　　⑴　创设情境：

　　　　①　出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读。

　　　　　　（第一段）

　　　　②　月亮看了，怎么说的呢？谁来读读月亮的话？

　　　　　　（读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大） 　　　　　　用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。

　　　⑵　演读：

　　　　①　月亮又来到谁的家（张贴珍珍的剪图），看到了什么？ 　　　　　　小组内表演： 　　　　　　１号演妈妈，２号演珍珍，３号演月亮，４号做导演、读旁白。

　　　　②　推荐优秀演员上台表演（两组）。

　　　　③　全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读： 　　　　　　读时要有角色意识。

　　　　④　谈谈： 　　　　　　你觉得珍珍是个什么样的孩子？

　　　　　　询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢？

　　　⑶　出示挂图２（孩子们去郊游的情景，其中有珍珍）看看图上人物的表情，读出愉快的心情。

　　５、完成课后填空练习：

　　　⑴　出示投影片：悄悄地_________ 愉快地__________

　　　　　　　　　　　高兴地_________ 轻轻地___________

　　　　　（学生先表演相应的动作、表情再填空。）

　　　⑵　组内交流、讨论。

　　　⑶　接龙汇报。
第二课时 〖教学内容〗 　　识字写字。


一、认字

　　１、出示生字词（电脑课件）：

　　　　窗帘　女　背包　装着　天气　另一家　照顾

　　　　生病　太累　医生　悄悄地　离开　窗户　早　走　去

　　　⑴　学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读，也可向同学请教。

　　　⑵　同桌互读互查。

　　２、巩固练习：

　　　⑴　齐读一遍。

　　　⑵　自由组词及造句：　　　　　选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。

　　　⑶　去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏：　　　　　由一名学生当小老师说生字，另一学生指出来。

　　　⑷　集体认读：　　　　　全体学生把卡片放好，老师指生字，学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。


二、写字

　　１、示范讲解：

　　　　女：　　　　⑴　范写，学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。

　　　　⑵　讲解要点：　　　　　　第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上，横要写长，字才稳。

　　　　⑶　学生仿影一遍。

　　　　太：　　　　范写，学生观察。关键是要写好竖撇——先竖后撇。

　　　　气：　　　　提示最后一笔的横折弯钩。

　　　　早、去：　　　　都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。

　　　⑴　范写，讲解。

　　　⑵　学生仿影。

　　２、学生练习：

　　　⑴　在宁静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。

　　　⑵　描红、临写各一遍。　　　　　教师巡视，及时纠正存在的问题。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 月亮的心愿教案，教学设计 参考资料，课文

作品《月亮的心愿》教学设计原文赏析
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