《月亮的心愿》教学设计月亮的心愿资料原文赏析

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《月亮的心愿》教学设计

　　　　　指生分角色朗读。　　　　　评价。

　　　⑷　引读：　　　　　小女孩的一举一动深深打动了月亮的心，月亮悄悄地……，心里想……。

　　　⑸　心动马上有了行动，月亮随即拿起手机拨通了雷公公家的电话，电话接通了，月亮和雷公公究竟怎么说呢？　　　　　请同桌一人当月亮，一人当雷公公，互相通电话。

　　　　　学生同桌通电话，教师来回指导。

　　　　　指一桌学生上台表演通话，评议。

　　　⑹　月亮小朋友，你的心愿是什么？　　　　　（板书：下雨）

　　　　　真是位时时为别人着想的好月亮啊。

　　４、感受全文：

　　　　小女孩对妈妈的爱深深地感动了月亮，她把让明天是个好天气的心愿改成了让明天下雨，雷公公也被这小女孩和月亮的爱心感动了，答应了她的要求，两天后的一个……
　　　⑴　齐读第９节。

　　　⑵　这儿有什么不懂的词吗？　　　　　理解“艳阳天”。

　　　　　对，阳光明媚，风和日丽，这是月亮的心愿，看到大家这么开心，看到大家一个都不少地来了，月亮也会会心地笑的。

　　　⑶　好事是藏不住的，这件事让台州电视台的记者也知道了，他马上拿着话筒来到了队伍中间，采访一位叫珍珍的小朋友。

　　　　　（老师扮记者采访“珍珍”。）

　　　　　太令人感动了，小小年纪，你竟如此孝敬父母，珍珍小朋友，你让我想起了我儿子背给我听的一句话：小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。我还想起了新三字经的几句：“羊跪乳，鸦反哺；人之情，孝父母；父母教，须敬听；父母责，须顺承（学生齐背）。

　　５、教师小结：　　　　正因为有了许许多多像珍珍一样关心父母，孝敬父母的孩子，有着许许多多像月亮一样关心别人，心中装着别人，时时处处为别人着想的人，才有了一个都不少的郊游，才有了快乐的大家庭，温暖的大集体，让我们记住──月亮的心愿（学生齐读题）。
三、指导写字

　　１、出示生字“早、去”，学生认读。

　　２、观察田字格里这两个字：　　　　你发现了什么？

　　３、老师范写。

　　４、学生练习。

【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　　好天气

　　　　　　　　月亮的心愿　　明天

　　　　　　　　　　　　　　　下

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来源：中国哲士网

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