《月亮的心愿》教学设计月亮的心愿资料原文赏析

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《月亮的心愿》教学设计

、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，发展了语言，提高了认识能力。

三、创设情境，读好课文

　　１、展示第一幅图：

　　　⑴　学生边看图，边读与图内容有关的课文。

　　　⑵　感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？

　　２、展示第二幅图：

　　　⑴　学生边看图，边读与图内容有关的课文。

　　　⑵　感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？　　　　　（在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。）

　　３、多种形式朗读课文：　　　　两人小组互读。　　　　表演读。　　　　分角色朗读。

　　４、再次通读课文，说说你知道了什么？读了课文，你还有那些不明白的地方？

　　　　（学生互相释疑，教师加以点拨。）

　　让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，读好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。

四、拓展结课

　　１、谈谈本节课的新收获。

　　２、说说自己的心愿。

　　培养学生以主人翁的态度去学习知识、体验生活，从而感受学习的乐趣。

〖板书设计〗

　　　　　　　　　　　　　８、月亮的心愿

　　　　　　　　　月亮　　　　　　　　　　孩子们一起去交游
　　　　　　　　　　　　　　　　心愿
　　　　　　　　　珍珍　　　　　　　　　　照顾妈妈
第二课时〖教学目标〗

　　１、巩固本课认识的１４个生字。

　　２、会写“女、太”等６个生字。

　　３、培养学生良好的写字习惯。

〖教学过程〗

一、趣味巩固识字

　　１、玩转盘认读生字。

　　２、出示心形卡片上的生字，让学生认读：　　　　开火车。　　　　小组比赛。

　　３、扩词比赛。　　　　（扩词后，要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如：动作、实物演示等。）

　　比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有利于培养学生团结合作意识和竞争意识。

二、指导写字

　　１、静态观察：读字：

　　　　教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。

　　　　（如：我发现女字写好第一笔很关键。）

　　２、动态观察：　　　　看范写（观察教师范写，注意笔顺。）

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来源：中国哲士网

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