教学目标

1、学会本课的7个生字、11个生词；　

2、了解颐和园；

3、了解文章结构，学习首尾两段；

4、了解作者游览顺序。

教学重点

1．了解文章结构，学习首尾两段；

2．学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

　　一、导入新课。

　　师：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园，（教师板书课题）它是在1998年被列入《世界遗产名录》的，那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。

二、出示图片，简介颐和园

出示图片，介绍颐和园的几个著名景观（如长廊、昆明湖、万寿山等），从直观入手，让学生对颐和园的美景先有一个感性的认识。

三、初读课文，认识生字词

1、朗读课文

师：欣赏完这么多美丽的图片，我们再来看看作者眼中的颐和园又是怎样的。请大家一起朗读课文。（引读）18·颐和园

生：（齐读课文）

2、学习生字词（加下划线的为本课生字）

颐和园  大殿  长廊  横槛   栽花  神清气爽  万寿山  耸立  琉璃瓦

闪闪发光   佛香阁    金碧辉煌   葱郁   画舫  远眺   堤岸  雕刻

姿态不一    细细游赏

①     出示小黑板（板书如上），给全班分成四组

②     读词接龙：请一组同学来进行，其他组同学注意倾听，并进行评议；

③     听写生词小测试：各组派一代表上来进行小测试，下面的同学同时自测，并准备好随时上讲台帮助组员改正。（师读：颐和园  大殿  长廊 栽花 金碧辉煌画舫）

④     提醒学生注意生字“颐”“殿”两字的结构和写法

       四、了解文章结构及作者游览顺序

          师：学完了生字词，我们再来分析文章的结构和类型。在分析之前，请大家给课文的每一个自然段标上序号“①②③④⑤⑥”

1、  说 文章类型（写景）

2、  说文章结构（总-分-总）

3、  根据结构特点给课文分段（①//②③④⑤//⑥）

4、  分析“总”的部分：首尾两段

①     说说首尾两段的主要内容

         开头：颐和园是个美丽的大公园

         结尾：颐和园到处是美丽

②     两段都讲颐和园怎样？  （都说颐和园很美丽）

③     说说首尾两段的关系。  （首尾呼应）

5、  理清作者游览顺序

①     轻声读2至5自然段，并想想：作者是按什么顺序来游览的？表示游览顺序的语句有哪些？

②     生读，并划顺序语句

③     说顺序方式：指名说、归纳    （方位）

④     找顺序语句，生说，师归纳

A、  进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

B、  走完长廊，就来到了万寿山脚下。

C、  登上万寿山……

D、  从万寿山下来，就是昆明湖。

E、  游人走过长长的的石桥，就可以去小岛上玩。

⑤     归纳作者游览的地点顺序：生齐答，师板书

长廊       万寿山脚下       万寿山      昆明湖      十七孔桥

五、总结

这节课我们初步了解了颐和园的美丽景色以及作者的游览顺序。那么作者是怎么把各处景点写具体的呢？下节课我们再来学习。

六、作业

1、抄写生词

2、完成《语文学习辅导》第十八课

板书 

 18  颐和园

        长廊       万寿山脚下       万寿山       昆明湖      十七孔桥