设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 颐和园 >> 正文

 

语文九年制义务教材《颐和园》教案设计

一、教学目标:
  1、教养:

    (1)学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表述方法。
    (2)抓住重点段落3---5自然段,了解颐和园的美丽景色。
    (3)有感情地朗读课文。
  2、教育:培养爱美、审美情趣,增强民族自豪感。
  3、发展:培养观察观察力和审美能力。
  二、教学重点、难点:
  1、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表述方法。
  2、培养爱美、审美情趣,增强民族自豪感。
  三、教学课时:第二课时。
                   

第二课时教案设计:
  新课导入:
  1、上节课,老师带领大家畅游被誉为“人间天堂”的——颐和园,领略了长、美、奇的长廊,你们还想去参观园内其它的优美景色吗?让老师继续带领大家去游览,请同学们用眼去看,用耳去听,用心去感受。走完长廊,来到万寿山下,抬头看见高高耸立的佛香阁,下面是金碧辉煌的排云殿。登上万寿山向下俯视,颐和园大半的景色尽收眼底,葱郁的树丛掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面的昆明湖静得像一面镜子,绿得像一面碧玉。游船在湖面滑过,几乎不留一点儿痕迹。真的是“舟行碧波上,人在中游”。从万寿山下来,只见昆明湖两岸栽着杨柳,湖中心的小岛一片葱绿,岛上有一座十七孔桥,栏杆上有上百根柱子,每根柱子雕刻的小狮子姿态不一,没有哪两只是相同的。信步游览,园中景色让我们目不暇给,兴趣盎然。
  2、游览完这样如诗如的景色,你们陶醉吗?谁来说说你们的感受?
  3、作者和大家一样也被吸引住了,他是怎样把这么美丽的颐和园写生动,写具体的呢?请自读3----5自然段,边读边想想。
  小组学习,自主探究。
  1、作者游览了哪几个景点?他是按照什么顺序观察的呢?他先写什么,再写什么,最后写什么。
  (按照地点转换的顺序写。先写万寿山,再写昆明湖,最后写十七孔
  请学生板书: 万寿山 昆明湖 十七孔
  2、请大家用——划出3、4、5自然段中最能够表现写作顺序的句子,体会它们在文章中的作用。

②走完长廊,就来到了万寿山脚下。
  ③登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
  ④从万寿山下来,就是昆明湖。
  (这些句子都是过渡句,在文中起承上启下的作用;这些句子清楚地交代了作者的游览顺序;(万寿山→昆明湖→十七孔。)齐读。
  3、这些景色各有各的美,请同学们再认真的读读课文的3---5自然段,把你认为写得美的地方用——出来,再在小组内交流、讨论。
  4、小组自学,老师巡视,随机点拨。师:有什么不懂的地方提出来互相交流。
  5、小组汇报。
  你们认为哪里的景色最美,你就和大家分享你的感受。
  抬头一看——那就是佛香阁。
  老师随机板书:佛香阁
  (佛香阁的黄色琉璃瓦闪闪发光,很耀眼。)
  (耸立——高高地建立在山上,说明了佛香阁很高。)
  老师随机板书:耸立
   下面的一排排——就是排云殿。随机观察插图。
  老师随机板书:排云殿  金碧辉煌
  (由于琉璃瓦在阳光的照耀下发出耀眼的金黄色,显示出金碧辉煌,很有皇帝的尊贵。)齐读。
  葱郁的树丛——朱红的宫墙。(茂密的树丛是绿色的,有黄色的屋顶,朱红的宫墙,五彩缤纷,色彩斑斓,很美。)小组读。
  正前面——一块碧玉。游船——不留一点儿痕迹。(用打比方的方法说明昆明湖很平静,湖水很绿,很清澈。湖面很光滑,游船即使行驶过也不留痕迹。)老师板书:静 绿
  (1)、初读:同学们真棒!读得快、找得准,咱们呀先到湖面去看看。请读第四自然段中写湖面的句子,请同学们一边读句子,一边看面,想一想这湖面美在哪里?(请生说)
  (2)、试读:是啊,水是那样的静,那样的绿。同学们平时读课文的方法有很多,现在你们就用自己喜欢的方法把这样的美景读出来吧!(学生自由读文)
  (3)、谭老师已经被这样的美景陶醉了,老师真想带着陶醉的感觉读一读。(范读)同学们,你们是否也被这平如镜,绿如玉的湖面陶醉了呢?那就请同学们用上自己喜欢的方法再读一读这句话,让昆明湖的静和绿也走进你们的心里。
  (4):齐读:这样宁静的湖,让我们一起静静地读一读。
  过渡:听到同学们绘声绘色的朗读,谭老师已经置身于"舟行碧波上,人在中游"的美景之中了。在颐和园中还有哪些美境界让你们陶醉的呢?继续汇报。
  昆明湖围着——倒垂的杨柳。(杨柳随风飘舞很好看。)
  湖中心——宫殿的一角。(岛上树木很多,树木很茂盛。)
  石桥 -----十七孔桥。上有百根柱子,柱子上雕刻着不同形状的狮子,你能够想象出这些石狮子的不同姿态吗?指名说,并用上“有的……有的……还有的……”。
  三、深化、拓展。
  到颐和园游玩真令人乐而往返,假如在2008年,你能荣幸地成为颐和园的小导游,你会怎样向各国参加奥运会的朋友介绍呢?可以介绍整个园,也可以重点介绍某个景点。小组讨论,选举代表介绍。
  四、总结。
  在即将离开颐和园的时候,还真有些舍不得呢!这样好了,让大家在读声中,再次领略颐和园的美丽景色吧!
  五、板书设计:
                       颐   和   园

总:美丽的大公园
      分:长廊:   长  美  奇
          万寿山:  佛香阁  耸立
                      排云殿  金碧辉煌
          昆明湖:  静  绿
                     (十七孔)有趣

总:美丽说不尽

来源:中国哲士网

中小学语文教学 颐和园教案,教学设计 参考资料,课文

作品语文九年制义务教材《颐和园》教案设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《颐和园》教学反思4
    四年级上册《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学实录以及反思
    《颐和园》 教学反思
    颐和园课堂实录
    《颐和园》课堂实录
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思5
    《颐和园》教学设计4
    颐和园教材解读
    语文九年义务制教材《颐和园》说课稿
    颐和园教案5
    《18.颐和园》教案
    颐和园一课教案设计
    《颐和园》教学设计2
    《颐和园》教案设计3
    《颐和园》说课设计4
    《颐和园》教学反思2
    颐和园教案
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》(第一课时)教案设计
    《颐和园》说课设计
    颐和园
    颐和园简介
    颐和园位于北京市西北部海淀区
    语文上册《颐和园》(第一课时)课堂…
    《颐和园》教学设计3
    《颐和园》教学反思3
    四年级--《颐和园》教学设计
    颐和园教案2
    颐和园教案4
    颐和园教案3
    世界文化遗产-----颐和园
    《颐和园》教案设计
    语文教案-颐和园
    世界文化遗产:颐和园
    《颐和园》教学反思6
    《颐和园》说课
    《颐和园》说课3
    语文第《颐和园》教案
    《颐和园》说课稿
    颐和园教案
    《颐和园》说课设计3
    颐和园说课设计
    《颐和园》教学反思7
    《颐和园》说课设计2
    颐和园教学反思5
    《颐和园》第二课时说课稿
    《颐和园》教案3
    颐和园说课稿
    颐和园教学反思
    颐和园的教学反思
    案例名称: 《 颐和园教学反思》
    颐和园教学反思2
    公开课比赛《颐和园》课堂实录
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》说课设计5
    远程教育下的《颐和园》教学案例
    “一失一得”谈课件的合理运用──《…
    《颐和园》一课教学感悟
    《颐和园》第一课时教学实录
    《颐和园》第一课时教学实录
    《颐和园》第二课时教学实录
    《颐和园》教学建议
    巧设情境 读悟结合──《颐和园》教…
    感受美 欣赏美 描绘美──《颐和园…
    《颐和园》一课教学反思
    学生──学习的主人──《颐和园》教…
    《颐和园》电子课本
    《颐和园》教材插图
    《颐和园》课文简说
    品味语言,感悟“滑”字──《颐和园…
    “划”出来的“浪花”──《颐和园》…
    《颐和园》难句解析
    三游《颐和园》
    《颐和园》重点难点
    《颐和园》相关链接
    《颐和园》参考图片
    《颐和园》多音字同音字形近字组词
    《颐和园》近义词反义词
    《颐和园》词语造句
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》第一课时教学设计
    《颐和园》阅读提示
    《颐和园》课文赏读
    《颐和园》中心思想
    《颐和园》写作特点
    《颐和园》结构分析
    《颐和园》快乐练习:写字
    《颐和园》词语解释
    《颐和园》词语积累
    《颐和园》教学目标
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    赏读美景 抒发美景──《颐和园》教…
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》难段讲解
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》开心积累
    《颐和园》快乐练习:语文练习
    《颐和园》词句解析
    《颐和园》第二课时教学设计
    《颐和园》第二课时教学设计
    《颐和园》第二课时教学设计
    《颐和园》第二课时教学设计
    《颐和园》第二课时教学设计
    《颐和园》课后题解
    尊重学生的主体地位 培养学生的探究…
    我教《颐和园》
    《颐和园》第一课时教学设计
    《颐和园》快乐练习:同步训练
    《颐和园》快乐练习:达标训练
    《颐和园》快乐练习:课堂达标(一)
    《颐和园》快乐练习:课堂达标(二)
    《颐和园》教学杂谈
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》说课设计
    激活网络环境 优化语文教学──《颐…
    《颐和园》教学设计
    尊重学生的主体地位 培养学生的探究…
    《颐和园》第二课时教学反思
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》快乐练习:强化练习
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》第二课时教学反思
    《颐和园》第二课时教学反思
    《颐和园》教后反思
    《颐和园》教后感
    《颐和园》教学点滴
    给《颐和园》换个教法
    《颐和园》教学构想
    《颐和园》教学案例及反思

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号