教学目标：

1、了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

2、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的方法。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。

教学重点：

    了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。

教学难点：

体会作者写景状物的方法。

教具：课件

教学过程：

一、引入课题

同学们，在北京西北郊有一个我国最大的皇家园林，去北京旅游的人都会到那里游览一番。你知道老师说的是哪里吗？

板书课题

二、整体感知

1、观看录像，说说录像中介绍了哪些景点？颐和园给你留下了怎样的印象？

2、自由读课文，说说文中介绍了哪些景点？

三、学习写“长廊”部分

1、课文哪些段落是写长廊的（指名读）作者是按怎样的顺序介绍长廊的？

2、长廊有什么特点？你是从哪些语句体会到的？

3、课件出示长廊的画，体会句子：

“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”

指导用自豪的语气来读这句话。

4、指导学生带着欣赏、陶醉、赞美的感情读这段话。

四、总结学习方法，自学写“万寿山”“昆明湖”部分

我们通过反复品读课文，不仅了解了作者游览长廊的顺序，而且抓住重点词句去体会长廊的特点以及作者描写景物的方法。下面请大家按刚才的学习方法自学。

1、出示自学提示：

（1）作者是按什么顺序介绍的？

（2）把你认为写得好的句子多读几遍，看看从中体会到什么？

2、学生自学，小组讨论。

3、汇报交流

（1）谁喜欢写万寿山的部分来读读。说说介绍的顺序。

（2）读读好句子，出示重点句品析,（结合课件理解）

a、一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。

b、游船、画舫在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹。

c、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（3）读昆明湖部分，说说介绍的顺序。

出示句子：这么多的狮子，姿态不一，没有那两只是相同的。

从中体会到什么？

五、总结课文

1、小练习：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到（      ），走完（     ），就来到了（     ）从（       ）下来，就是（      ）。

2、文中哪句话概括了颐和园的景色特点？

3、颐和园是不是仅仅这些景点？文中哪个自然段告诉你？

4、师小结

六、拓展延伸

2008世界奥运会在北京举行，为了把颐和园建得更美，该如何设计和建造？

七、作业

（a）摘抄好词好句

（b）观察一处景物（如学校、公园、游乐园）按地点变换顺序把它写具体。