设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 颐和园 >> 正文
三游《颐和园》
我教《颐和园》
给《颐和园》换个教法
《颐和园》教学点滴
《颐和园》教后感
《颐和园》教后反思
《颐和园》第二课时教学…
《颐和园》第二课时教学…
《颐和园》教学反思
《颐和园》教学反思

 

《颐和园》第一课时教学设计

《颐和园》第一课时教学设计 　 浙江省嘉兴市秀洲区栖真小学　徐云利 　 　 【教材分析】

　　《颐和园》是人教版小学语文第七册第１８课的一篇写景游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的美丽景色，字里行间流露出了喜爱之情。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章；也是培养学生的审美情趣，增强民族自豪感的好教材。


【教学目标】

　　１、知识与能力：　　　　认识“颐、耸、舫”等生字，正确朗读“神清气爽、金碧辉煌、葱郁、朱红 、形态不一”等词语；了解作者的写作顺序，欣赏体会长廊和万寿山的美丽景色。

　　２、过程与方法： 　　　　抓住不同景物的特点，引导学生去感知，去欣赏，去体会，通过朗读来逐步提升。

　　３、情感与态度： 　　　　培养学生赏美爱美的情趣，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。


【教学重难点】 　　引导学生从语言文字中感受长廊和万寿山的美丽景色。


【教学过程】

一、情景导入，激发兴趣

　　１、同学们，今天我来给你们上课，我可高兴了！我想你们都喜欢旅游，是吗？瞧，我带来了富有“皇家园林博物馆”之称的颐和园，我们一起来美美游赏一番吧！

　　　　（播放录像）

　　２、你能用一句话来赞美颐和园吗？是呀，北京的颐和园是个美丽的大公园。 　　　　（课件出示）

　　　　那今天我们就一起到课文中去看看那里诗一般的美景吧！


二、整体感知，理清文脉

　　１、请同学们拿起书，翻到第８７页，用自己喜欢的方式读课文，要求： 　　　⑴　读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 　　　⑵　你游赏了哪些地方？用横线标出来。

　　２、检查自学：

　　　⑴　出示词语： 　　　　　金碧辉煌　葱郁　朱红　形态不一　神清气爽

　　　　　从这些词语的排列中，你感受到了什么？

　　　⑵　五颜六色，姿态万千，神清气爽，可以让我们感受到颐和园的美，那么它有哪些地方等着我们去慢慢游，细细赏呢？

　　　　　教师点拨，归纳板书： 　 　 长廊、万寿山、昆明湖 　 　　３、是的，我们进了大门，绕过大殿，就来到（　　　　）。走完长廊，就到了（　　　　）。从万寿山下来，就是（ 　　　　　）。

　　　　（长廊、万寿山、昆明湖）


三、游赏美景，感悟美

　　１、游赏长廊：

　　　⑴　在这些美丽的景色中，最先展现在我们面前的是──课件出示

　　　⑵　那就请你以自己最喜欢、最得意的方式美美地读一读。

　　　⑶　（学生读完一遍后）同学们先停下来，这一段共有５句话，比较比较，哪一句或哪两句最能突出长廊的特点，就重点练习美美地读。

　　　⑷　谁起来读一读，也可以和你的朋友合作（一起）读。读时要边读边想象：

　　　　　长廊最突出的特点是什么？哪一句最能说明？第二句用了什么词使我们体会到长的特点，谁能把它读出来？

　　　⑸　长廊还留给你什么印象？

　　　　①　画多： 　　　　　　五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。走在这样长廊上，你会怎么走？

　　　　②　花多： 　　　　　　谢是什么意思？此时，展现在你面前的是一幅怎样的景色？

　　　　③　微风从左边的昆明湖上徐徐吹来，你有什么感觉呢？

　　　⑹　真是美的画面，给人美的享受，同学们有信心把美读出来吗？有信心的请站起来，端起课本，第２、３句放慢速度，美美地读一读。

　　２、游赏万寿山：

　　　⑴　颐和园的长廊美，万寿山的景色更美，我们赶紧出发，去万寿山自由地游一游，赏一赏，呆会儿我们聘请小导游给游客们介绍介绍，小导游可以根据作者的游览顺序，介绍游了哪些景点，这些景点是怎么样的？

　　　⑵　学生自由准备。

　　　⑶　导游介绍，游客评议。

　　　⑷　我们就跟着作者的脚步，来到万寿山脚下，抬头一看，读：

　　　　　你有什么感受？你怎么体会出来的？

　　　　　耸立：什么叫耸立？我提供两个数字供你们参考。佛香阁高４１米，下面的石墙高２０米；也就是说有６１米高的佛香阁建筑在半山腰上（教师手势演示）。想一想，什么叫耸立？作者的心情怎样？你能把它读出来吗？

　　　　　金碧辉煌 ：“金”是金黄色，“碧”是碧绿色。那么这金黄色、碧绿色到了什么程度才叫金碧辉煌呢？我们一起把它读出来。

　　　⑸　边走边欣赏，不知不觉登上了万寿山，向前下，望见──

　　　　　真美啊！再远点，是昆明湖，仔细读读，读出了什么？

　　　　　从“镜子”、“碧玉”、“滑”、“痕迹”等词语体会昆明湖“平静”的特点。 　　　　　师：作者写游船和画舫在湖面滑过时几乎不留一点痕迹，此处“滑”用得很准确。

　　　⑹　万寿山的美尽收眼底，让我们把它记在心中吧！


五、总结作业，深化美

　　１、总结： 　　　　我们一起细细游赏了长廊和万寿山，真是美不胜收，其实颐和园到处有美丽的景色，说也说不完，下次有机会，我们再去细细游览。

　　２、布置作业： 　　　　抄写文中自已喜欢的写得美的词句。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 颐和园,郭英之教案，教学设计 参考资料，课文

作品《颐和园》第一课时教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《颐和园》教学反思4
    四年级上册《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学实录以及反思
    《颐和园》 教学反思
    颐和园课堂实录
    《颐和园》课堂实录
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思5
    《颐和园》教学设计4
    颐和园教材解读
    语文九年制义务教材《颐和园》教案设…
    颐和园教案5
    《18．颐和园》教案
    颐和园一课教案设计
    《颐和园》教学设计2
    《颐和园》教案设计3
    颐和园说课设计
    《颐和园》教学反思2
    颐和园教案
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》（第一课时）教案设计
    《颐和园》说课设计
    颐和园
    颐和园简介
    颐和园位于北京市西北部海淀区
    语文上册《颐和园》（第一课时）课堂…
    《颐和园》教学设计3
    《颐和园》教学反思3
    四年级--《颐和园》教学设计
    颐和园教案2
    颐和园教案4
    颐和园教案3
    世界文化遗产-----颐和园
    《颐和园》教案设计
    语文教案－颐和园
    世界文化遗产：颐和园
    颐和园教学反思2
    语文九年义务制教材《颐和园》说课稿
    《颐和园》说课
    《颐和园》说课3
    语文第《颐和园》教案
    《颐和园》说课稿
    颐和园教案
    《颐和园》说课设计3
    《颐和园》教学反思6
    《颐和园》说课设计2
    颐和园教学反思5
    《颐和园》说课设计5
    《颐和园》第二课时说课稿
    《颐和园》教案3
    颐和园说课稿
    颐和园教学反思
    颐和园的教学反思
    案例名称: 《 颐和园教学反思》
    公开课比赛《颐和园》课堂实录
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思7
    《颐和园》说课设计4
    巧设情境　读悟结合──《颐和园》教…
    “划”出来的“浪花”──《颐和园》…
    《颐和园》教材插图
    《颐和园》电子课本
    学生──学习的主人──《颐和园》教…
    《颐和园》一课教学反思
    远程教育下的《颐和园》教学案例
    感受美　欣赏美　描绘美──《颐和园…
    品味语言，感悟“滑”字──《颐和园…
    《颐和园》第二课时教学实录
    《颐和园》第一课时教学实录
    《颐和园》第一课时教学实录
    《颐和园》一课教学感悟
    “一失一得”谈课件的合理运用──《…
    《颐和园》教学目标
    《颐和园》词语造句
    三游《颐和园》
    《颐和园》教学建议
    《颐和园》重点难点
    《颐和园》相关链接
    《颐和园》参考图片
    《颐和园》多音字同音字形近字组词
    《颐和园》词语解释
    《颐和园》开心积累
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》第一课时教学设计
    《颐和园》难段讲解
    《颐和园》阅读提示
    《颐和园》课文赏读
    《颐和园》中心思想
    《颐和园》写作特点
    《颐和园》快乐练习：写字
    《颐和园》近义词反义词
    《颐和园》课后题解
    《颐和园》词句解析
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    赏读美景　抒发美景──《颐和园》教…
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》难句解析
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》词语积累
    《颐和园》快乐练习：语文练习
    《颐和园》课文简说
    《颐和园》第二课时教学设计
    《颐和园》第二课时教学设计
    《颐和园》第二课时教学设计
    《颐和园》第二课时教学设计
    《颐和园》第二课时教学设计
    《颐和园》结构分析
    尊重学生的主体地位　培养学生的探究…
    我教《颐和园》
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》快乐练习：同步训练
    《颐和园》快乐练习：达标训练
    《颐和园》快乐练习：课堂达标（一）
    《颐和园》快乐练习：课堂达标（二）
    《颐和园》教学杂谈
    《颐和园》教学设计
    《颐和园》说课设计
    激活网络环境　优化语文教学──《颐…
    《颐和园》教学设计
    尊重学生的主体地位　培养学生的探究…
    《颐和园》第二课时教学反思
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》快乐练习：强化练习
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》教学反思
    《颐和园》第二课时教学反思
    《颐和园》第二课时教学反思
    《颐和园》教后反思
    《颐和园》教后感
    《颐和园》教学点滴
    给《颐和园》换个教法
    《颐和园》教学构想
    《颐和园》教学案例及反思

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号