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今天我说课的内容是小学语文九年义务制教材第七册课文颐和园。全文共有六个自然段,按照游览贩顺序,记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的游览顺序大体是:长廊——万寿山——昆明湖及十七孔桥。课文层次清楚,语言生动优美,全文如一幅展开的山水画卷,再现了颐和园的美丽景色,蕴含着对建造颐和园的古代劳动人民的赞美,字里行间流露出一种民族自豪感。
本课的教学重点和难点是使学生理解课文内容,体会颐和园美丽的景色,培养学生的爱美情趣,增强学生的民族自豪感。使学生能理清文章的顺序,学习作者按空间顺序写景的方法.使学生能有感情的朗读并背诵课文优美语段。
根据语文教学及教材的特点,本着对学生进行语言文字训练的宗旨,在教学颐和园这一课时,采用了大量与颐和园景点相关的图片,配以优美,古典的音乐,运用文中的重点词句,激发学生学习的兴趣,增强学生对课文的理解,提高了学生的朗读水平。并结合开放式,讨论式,竞赛式等教学方法加强学生语言文字的训练,使课堂呈现出师生互动,生生互动的场面.。
下面我具体的来讲讲这一课的教学步骤.
教堂中,以颐和园的故事导入;在颐和园的小影集中学文;通过小导游挑战赛进行语言文字表达的训练;最后在完成"参观的路线"的练习题中结束新课。
首先,听故事导入.优美的音乐配以老师生动的讲解,使学生初次感受到了颐和园的美,学生各个蠢蠢欲动,恨不能马上去游览一番,从而激发了学生学习的兴趣。此时,要求学生带着以下三个问题默读课文:1,2,3.在学生初步感知课文内容后,进入颐和园小影集,由学生自由选取喜爱的景点,依据提出的三个问题进行开放式学文。
长廊部分,先让学生说说长廊的特点,紧接着引导学生看绿漆的柱子,红漆的栏杆,以及上面五彩的画.栩栩如生的画面,生动活泼的音乐,让学生感受到了长廊的长,美。学生娓娓道来的"岳母刺字"的故事更让学生受到了教育,在陶冶爱美情趣中增强了民族自豪感。此时巧妙的呈现课文语段,在感知的基础上加强对课文内容的理解,并指导朗读,让学生在读中体会长廊的长,长廊的美。
同样,万寿山部分,先让学生自由说说万寿山的特点,接着引导学生欣赏佛香阁,排云殿。直观的画面让人感受到建筑物的高大及辉煌,同时也让学生感受到古代劳动人民的智慧和才干.并抓住文中金——等描写景物颜色的词语,体会古色古香的美;抓住——等词句体会昆明湖的静和绿;抓住隐隐约约这个词语体会那种朦胧美。从说到欣赏,从欣赏到语言文字的体会,从语言文字到反复朗读,伴随悠扬的音乐声无不让人感受到万寿山那气势磅礴的美。
昆明湖部分,先引导学生看图,再次感受昆明湖的静和绿,接着引出昆明湖中的十七孔桥,学生在观察中结合课文内容描述十七孔桥的特点,在此基础上,引导朗诵课文,读出十七孔桥那"姿态不一"的美。
整个学文部分,学生在开放式的教学中发现美,在图画,音乐欣赏中感受美,在理解词句中认知美,在有感情的朗读中体会美,突破了教学重点难点。
为了让学生更好的运用所学知识,提高语言表达能力,在教学的第三环节中安排了"小导游挑战赛"。此时的学生还沉浸在颐和园的美中,老师激励学生,让学生抓住不同景物的特征,用不同的语言表达不同的美,使教学得到延伸,将课堂推向高潮。
最后,以“参观的路线”这一练习题让学生理清写作顺序,学习作者按空间写景的方法,并以此结束新课!
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