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《颐和园》课堂实录
授课人：陈田迎 授课班级：西六路小学四年级二班
课前谈话：师：孩子们，原先你们班语文老师是男的女的，
（生齐答女的）
师：欢迎我这位男老师给你们上课吗？生答欢迎。
师：那表示一下，生热烈鼓掌。
师：大家都去过公园吗？生都说去过。
师：去过哪些公园？有收获吗？生热烈回答收获多是好玩。
师：好玩就是你的收获。我也十分喜欢逛公园。有一次，我心里十分的难受，饭也吃不下，觉也睡不着。于是乎，我就来到了——人民公园（生笑）。哇，绿绿的垂柳，平静的湖面，争奇斗艳的鲜花，真是太美了！真舒服！孩子们，我的心情怎样了？（生说好了，愉悦了，）啊，你们真会听，原来逛公园还可以让人心情舒畅。
可以上课了吗？
生说可以。
师：今天让我们一起去北京，去我国最大的皇家园林——颐和园看一看。（课件出示）孩子们和我一起写“颐”。生书空。
师：齐读课题。生读。
师：课前大家都预习过课文了，看这些生词会读了吗？
生自己准备读。
师指名读。生读。师：这么难的词，读正确真不简单。谁还愿意读？
师叫另一名同学。生读。
师：读得真好。我们来看一下“横槛”是什么意思？（出示）横剑就是横嵌在柱子上方的长方形木板，上面贴满了五彩的画。什么是画舫？（出示）一生答船师：对，画舫就是装饰精美供游人游玩的船。让我们欣赏一下琉璃瓦（出示）看，金光闪闪。
明白了这些词的意思会读得更好，来，齐读。生齐读。（有点唱读）师指导并做手势。生齐读，师：读得真好！把这些词放到课文中还会读吗？生答会。
师：谁愿意来读读课文？生举手。师指名六位同学读。
师：其他同学跟我一起听他们读，听他们把字音读准了没有，一边听一边想一边画，作者是按怎样的顺序介绍了哪些景点？这篇课文给你留下了怎样的印象？
生读课文。师及时评价。
师：这篇课文不好读，能读成这样不简单，相信多读几遍，你们会读得更好！
谁来说说，这篇文章给你留下了怎样的印象？
生说自己感受。师：其实课文围绕一句话来写的？
生说第一句。
师：围绕一个词来写的？生：美丽（板书）
师：作者是按照怎样的顺序介绍了哪些景点？
一生答师在黑板上用简笔画画出。
生答完师画完。
师：注意用上走进、登上、等这些动词。用上这些词会让你的表述更有条理。生再说。
师又找一名学生说。出示课件，师：看这样会填吗？生填景点。出示课件，生说填动词
师：作者就是按照这样的游览顺序写的，把你印象最深的或你最喜欢的地方找出来读一读。生读，师巡视。
师找学生汇报。一学生喜欢长廊。
师：请你读一读长廊。生读，及时指导，引读“一眼望不到头。”“几千幅画没有哪两幅是相同的。”“那一种花又开了。”“使人神清气爽。”生再读。出示课件师：这么美的长廊，让我们一起美美地读。生读。
师：你们的朗读让我感受到长廊真是太美了。还有谁来说说你喜欢哪？生汇报佛香阁。生读佛香阁师指导“金光闪闪”。出示课件，
师：欣赏完这么美的图片，你再来读。生声情并茂地读。
师：读得真好。掌声送给她。还有哪位同学愿意起来说你喜欢的地方？生：昆面湖。师：你真是我的知音！（握手）我也最喜欢昆明湖，而且最喜欢里面这两句（出示）生点头说：我也最喜欢这里。
师：知音，你来读一下。生读。师指导“慢慢地”，师：欣赏完图，你会读得更好。课件出示。师动情地随着音乐范读。
师刚读完，学生热烈鼓掌。知音马上动情地读。师：读得真美！我发现我再也不能开口读书了。掌声——其他学生热烈鼓掌。
师：接下来，让我们一起去十七孔桥看一看。谁来读？
生读。师指导“没有哪两只是相同的。”师：让我们来欣赏一下十七孔桥。课件出示。
生读。（读得很好）师：多美的石桥！多有趣的狮子！
师动情小结：这么多美丽的景点，读后真的是让我们感到如临其境，就连作者都说，颐和园到处都有美丽的景色，说也说不完，希望你有机会去细细游赏。
师：我们再来看前面这句话。课件出示。课文第一句。怎么读？生动情读。
师：美吗？生美美地读。
师：美了。把内心的感叹读出来！生读。
师：是啊！颐和园那巧夺天工的建筑让颐和园成为园林艺术中的瑰宝。联合国教科文组织把颐和园列入《世界遗产名录》，此时此刻，作为一个中国人，你们自豪吗？生：自豪。师：带着这自豪再来读这句话。生读。
师：颐和园太美了！我怎么可能把你给忘了呢？出示课件。来，对颐和园，说：
生：你太美了！我们要保护你的美丽。
生：我永远也不会把你给忘了。你带给我们美的享受，我们喜欢你。
师：颐和园如此美丽，建筑如此奇特，凝结了多少劳动人民的血汗和智慧，正是有了他们的付出，让颐和园成为园林艺术的瑰宝。我们更不能把修建颐和园的工匠们忘掉！
师：来，对修建颐和园的能工巧匠们说，你们——
生：你们太了不起了，你们建造的颐和园都被选入世界遗产了。
生：你们真伟大！创造出如此美轮美奂、巧夺天工的建筑，让我们在里面欣赏美景，我想对你们说，你们辛苦了！
师：2008年北京奥运会到了，北京城里游人如织，大量的外国游客涌进了颐和园，
来，对这些外国游客，说——
生：这是我们的园林，非常美丽，希望你能细细游赏。
生：我们中国人是好客的，中国是美丽的，希望你们多来了解中国。
生：看，这么美丽的景色！昆明绿水清波，画舫让你在画中游，好好欣赏吧！
师：如此美丽的颐和园，谁又能把它忘了呢！
这是我在游览完颐和园后写的诗：课件出示：
金光叠翠佛香阁，湖影回廊画中游。
美景怡情人心醉，抹去世间几多愁。
前两句诗写出了金光闪闪的佛香阁，水平如镜的昆明湖，一眼望不到头的长廊，美丽的颐和园，我们忘却多少烦恼，带给我们多少愉悦，让我们珍惜这份美丽，珍惜祖先留给我们的这份宝贵遗产。
这节课我们就上到这，下课。
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