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《说木叶》难点解读

《说木叶》难点解读

安徽肥东一中 范维胜

 

1)说说“木叶”与“落叶、“树叶”的意味的区别。

“树叶”:“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥,而且十分一致,它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”,“木叶”:“木”具有一般“木料”“木板”的影子,使人常想起树干,很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的形象是不一致的。

“落木”与“落叶”的不同:以曹植《美女篇》为例,“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子,而“落木”比“木叶”还进一层,不仅触觉上有干燥之感,而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。

2)如何看待本文的表达技巧?

1、选题小、论理深。文章旨在阐释文艺学原理——诗歌语言的暗示性,若从纯理论的角度来论述,恐怕会写成比较艰深的学术论文;作者没有摆出学者的面孔吓唬读者,而选取了古诗中的木叶形象作为论题,把深奥的文学理论附丽并渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中,这样,言近而旨远,深入而浅出。

2、逐层剥笋探究。古诗人为什么用“木叶”而不用“树叶”,作者不急于“兜底”,而是以探寻的目光层层分析。先排除考虑文字洗练的因素,再由它用于秋天的情景中发现其含有落叶等因素,最后才触及诗歌语言的暗示性的问题并圆心阐释。这样逐层深入,探幽发微,既体现了作者的科学态度,也契合读者的阅读心理。

3、颇富文化内涵。这是一篇诗论,作者不仅深谙诗歌妙道,而且在诗的海洋里游弋自如,在行文中许多有关“木叶”的古诗信手拈来,这样不仅使析理有凭有据,而且使文章平添了文化内涵,令人读之赏心悦目,受到美的熏陶。

3)拟题为“说‘木叶’”,若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”,你以为如何?

  标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”,整个文章的行文思路就要改变,它可能就要从理论的角度来论述,就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为“说‘木叶’”,就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中,化深奥为简单,化抽象为形象,既体现了作者的科学态度,也契合了读者的阅读心理。

4)如何看文中援引的大量诗文的作用?

文章作者既是一位深谙诗歌妙道的学者,也是一位畅游诗歌海洋的高手,文中援引古人关于“木叶”的大量诗文,这些对于阐发道理起了很大的作用:一、作引子,引出议论话题;做例证,使析理有凭有据;三,调节语气,更增添了文章的文化内涵。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 说“木叶”教案,教学设计 参考资料,课文

作品《说木叶》难点解读原文赏析

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