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读：同志们，我们的任务胜利完成了！
３、五壮士是怎么跳下悬崖的呢？再读他们跳下悬崖的句子，边读边想当时的情景。
４、课件出示（跳下悬崖画面）：
看到这个画面，请同学们拿好课本，再读五壮士跳崖的句子。
（齐读６～８自然段。）
５、引读课文：
“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”，这一声声口号响彻云霄。这是…… （齐读课文最后一个自然段。）
６、从五壮士的口号中，你读出了什么？
（忠于祖国，忠于党、忠于人民的崇高品质。）
“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？ （惊天动地”是指声音很大，惊动了天地。“气壮山河”的意思是气魄像高山大河一样雄伟、豪迈。）
这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？ （更是在赞颂中国人民的爱国主义精神，不屈服于任何外来侵略的民族气节。）
研读课文，利用课件激发情感，以情促读的设计行云流水，自然和谐。学生对五壮士英勇顽强、宁死不屈的英雄气概有了更深入的了解。
四、激发情感，以情促写
同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。
课件出示： 图片：巍然屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五勇士纪念塔。 １、面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们书写下来。
２、请同学们放下笔，读一读面对着五勇士，面对着纪念碑你想说的话。
通过品读课文，五位壮士的英雄形象已经“立”在了孩子心中，学生自然会在五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质中，受到教育。这里的写话练习是水到渠成的，能够写出真情实感。
五、布置作业
１、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。
２、了解狼牙山五壮士的更多资料：
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