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搜集资料与学习课文──《狼牙山五壮士》教学有感

搜集资料与学习课文   ──《狼牙山五壮士》教学有感   河南省郑州市伊河路小学分校 杨东妹       新课程提倡扩展学生获取资料的途径,让学生通过看、听、上网查找等方法搜集与所学课文相关的资料,如时代背景、作者简历及代表作品等。资料如能与理解课文紧密结合起来,互为补充,则能使学生对文章的理解深入许多。

  学习《狼牙山五壮士》时,学生搜集了时代背景资料,以及当时敌我双方的兵力部署,山势、地理位置等资料。在理解课文时,这些资料发挥了很大的作用。

一、双方兵力悬殊   1941年,日寇派兵三万多人位叫晋察冀地区,仅向狼牙山根据地进攻的日均就有三千多人。而奉命在狼牙山一带坚持游击战争的七连只有三、四十人,接受掩护任务的七连六班更是只有五个人。五个与三千个,多么悬殊的差距,对峙无疑是鸡蛋碰石头。五位战士毫不犹豫地接受了这项任务,分明是早已把自己的生死置之度外,誓死也要保卫群众和主力部队安全转移。这就是革命战士的雄心和壮志。


二、顶峰歼敌,决战到底   子弹打光了,战士们举起磨盘大的石头向山下的敌人头上砸去。学生查找资料了解到,五位战士把山顶上所有能够搬得动的石头都砸光后,才又砸碎枪支相继跳下悬崖。这一补充资料使学生体会到,五壮士对敌人充满了仇恨,与敌人决战到底,不放过一个。直到无法再与敌人战斗,也不肯做日本鬼子的俘虏,甚至连枪支也决不给他们留下。五壮士热爱祖国,舍生取义,视死如归的革命形象此时就巍然屹立于学生眼前了。

  搜集资料能够扩展学生的信息获取量,并且帮助学生深入理解课文。二者相得益彰,将大大提高学生的阅读兴趣和阅读能力。        

来源:中国哲士网

中小学语文教学 狼牙山五壮士教案,教学设计 参考资料,课文

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