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《狼牙山五壮士》快乐练习：课堂达标（二）

《狼牙山五壮士》快乐练习：课堂达标（二） 　 　 　 Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分） 一、查字典填空（１０分） 　　１、“崎岖”的音节是＿＿＿＿＿＿。 　　２、“务”的音序是＿＿＿＿＿＿，这个字共＿＿＿＿画，可以分别组词＿＿＿、

　　　　＿＿＿＿、＿＿＿＿。 　　３、“雹”的笔顺是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　４、“庙”按部首查字发应先查部，再查＿＿＿＿画。
二、写出下列词语的近义词或反义词（１０分） 　　近义词： 　　进犯──（　　　）　　斩钉截铁──（　　　　　） 　　沉着──（　　　）　　全神贯注──（　　　　　） 　　反义词： 　　崎岖──（　　）　胜利──（　　）　坚强──（　　）　干燥──（　　） 　　
三、词语巧搭配（在括号中填上恰当的词语）（６分） 　　（　　　　）的任务　　英勇地（　　　　） 　　（　　　　）的敌人　　沉着地（　　　　）
四、解释下列句子中加粗的词语（１０分） 　　１、１９４１年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　２、在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　３、班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！” 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　４、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我会按要求做题（６分） 　　１、用“隐”组成合适的词分别填在下面句字的括号里： 　　　⑴　潜伏部队（　　　）在一条小山沟里。 　　　⑵　蚂蚁的洞穴（　　　）在草丛中。 　　２、用“激”组词分别填入句中括号里： 　　　⑴　班长马宝玉（　　　）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 　　　⑵　他用充满（　　　）的声音诵读了这篇文章。
六、写出下列句子运用的修辞手法（８分） 　　１、顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（　　　　） 　　２、他怎么能这样做呢？（　　　　） 　　３、工匠们有特别的工具吗？没有。（　　　　） 　　４、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（　　　　）
Ｂ级智能训练：课外复习与拓展（３０分钟内完成，满分５０分） 七、理解课文内容，并填空（１０分） 　　１、课文通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿赞扬歌颂了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　２、文中“五壮士”分别描写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　３、课文的叙述顺序是： 　　　　接受任务──（　　　　）──（　　　　）──（　　　　）──跳下悬崖 　　４、战士们把敌人引上绝路是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、从文中找出表现狼牙山五壮士英雄气概的句子（１０分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、理解下列句子中加粗词语的含义（１０分） 　　１、为了不让敌人发现群众和连队主力班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　２、顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、读了课文，你有怎么样的感受？又想对五壮士说些什么？把你想说的话写一写吧（２０分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 狼牙山五壮士教案，教学设计 参考资料，课文

作品《狼牙山五壮士》快乐练习：课堂达标（二）原文赏析
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