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《狼牙山五壮士》教学设计



〖板书设计〗 　 ２２、狼牙山五壮士 接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖 　
第二课时 一、复习引入

　　１、课前请同学们搜集、摘抄了描写英雄人物的成语，请读给同学听：

　　　　无所畏惧　气壮山河　气宇轩昂　气吞山河　正气凛然　龙骧虎步

　　　　奋不顾身　顶天立地　昂首挺胸　昂首阔步　赴汤蹈火　挺身而出

　　　　临危不惧　面不改色　骁勇善战　镇定自若　慷慨就义　仰不愧天

　　２、过渡： 　　　　华夏大地，历经了多少沧桑，正是这些大气凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略感人肺腑的乐章。让我们把思绪再次拉到１９４１年秋天的易县狼牙山，再次感受五位壮士的英勇无畏。 板书课题。

　　３、课题可不可以改成《狼牙山五战士》？

　　　　“壮士”表示了对五位战士的敬佩之情。他们不是一般的战士，他们为了保护人民群众和连队转移，英勇杀敌、敢于献身，所以他们就是豪杰，是壮士。

　　　　说得好！不是一般的战士，这个“壮”字是什么意思？什么样的战士才能称得上壮士呢？

　　　　“壮”就是勇敢的意思，勇敢得可以献出自己的生命，这样的战士才能称得上壮士。课文的字里行间书写着五壮士的英勇豪迈、气壮山河，用“壮士”更贴切。


二、研读痛击敌人，感悟英雄气概

　　五壮士在诱敌上山、痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动了你。让我们细细地读课文，我们会发现这些场面有的让我们感到痛快淋漓，有的让我们感觉热血沸腾。找出最能打动你的语句，勾画出来，用心读。

　　１、学习第二自然段──诱敌上山、痛歼敌人：

　　　⑴　谁把大批敌人引上了狼牙山？分别指谁？

　　　　　（马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、

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来源：中国哲士网

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作品 狼牙山五壮士 资料原文赏析 在线阅读

《狼牙山五壮士》教学设计 资料

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