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的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？
很多同学的家一定比这小家伙的家大多了，可是你们的住宅可没这小家伙的有名，你们心里是不是有点不服气呢。我们全班同学来做 “住宅评判委员会的委员”来评评蟋蟀的住宅该不该有名。好不好？
要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
（让学生组成小组自由活动，通过各种方法学习生字，读懂字音，读通句子。教师巡视。） ２、师：现在，来看看同学们有没有读准字音，读通句子。 （请每小组推荐一个人读课文，每小组读一段，教师纠正发音。）
四、学习生词 １、让学生自读课文，划出不理解的生词： （教师汇总后写在黑板上。） （板书） 隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、 骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞 ２、讨论词义： （联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。） 师：随遇而安，从字面看是什么意思？ 解释：随便找个地方就安顿下来。
第二课时 〖教学目的〗 １、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。 ２、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 ３、培养学生仔细观察的习惯。
〖教学重点〗 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。
〖教学过程〗 一、导入 1、板书出示词语： 住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索 骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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