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《蟋蟀的住宅》教后记
《蟋蟀的住宅》教学后记
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《蟋蟀的住宅》课后反思
《蟋蟀的住宅》教学反思
《蟋蟀的住宅》教学反思
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《蟋蟀的住宅》教学反思
《蟋蟀的住宅》教学反思

 

《蟋蟀的住宅》教学后记

《蟋蟀的住宅》教学后记   江苏省吴江市七都中心小学　杨善英 　 　 　　《蟋蟀的住宅》是法国近代杰出的昆虫学家法布尔的一篇科普作品，风格独特，内容引人入胜。教学这一课时，给了我很大的启发。在揭示课题后，我问学生：“读了这个课题，请你猜猜这篇文章是用什么方法写作的？”话音刚落，学生都抢着回答，用拟人的方法，因为只有人的住房才叫住宅，蟋蟀怎么也会有住宅呢？我又让学生猜：“那么课文会围绕蟋蟀的住宅写那些内容呢？”经过一番思索讨论后，他们纷纷告诉我，会写蟋蟀的住宅是什么样子的，有什么样的特点？怎样建造的？得！这不是这篇文章的主要内容和写作方法吗？是啊，题目是文章的“窗户”，犹如传神的眼睛，因此教师在教学伊始，引导学生审清题意，在题目处设置疑问，从而为阅读串起一条主线是十分必要的。因为这样有利培养学生的分析能力和逻辑思维能力，能有效地提高阅读效率和写作能力。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 蟋蟀的住宅,法布尔教案，教学设计 参考资料，课文

作品《蟋蟀的住宅》教学后记原文赏析
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