《大瀑布的葬礼》课堂实录与点评大瀑布的葬礼资料原文赏析

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《大瀑布的葬礼》课堂实录与点评

你们知道吗？

　　（课件展示：各种关于环境保护的节日。）

　　（一生读。）

　　师：人们制定这些节日也是为了让全世界的人们都来保护环境。其实，保护环境的方法很多，同学们下去后，也用你们特殊的方法来为地球妈妈做一件实事，愿意吗？

　　生：愿意。

　　师：我相信只要我们人人都对地球妈妈献出一点爱，我们的家园会变得更加美好。

　　点评：语文学习的外延是生活，让学生把“文”“道”都用于生活中去。

【总评】

一、善引导

　　教师和学生都是主体，只是各为其主，教师在引导上是主体，学生在学习上是主体。教师的引导直接关系到学生主体作用的发挥。本教师在教学中从头到尾都很善于引导学生读、听、说、想。动态的课件、激情昂扬的语言、创设的情景、形式多样的评价都是教师善引导的表现，在教师的引导下，学生敢读，敢想、敢说，学生个性化的阅读得到了充分的体现。

二、巧评价

　　评价是这堂课的亮点，教师的“男子汉”“自信的孩子”“勇敢的你”这样具有人文性的评价语言随处可见。一句“听后你有啥感觉”引导学生互相评价，一句“谁是这场悲剧的罪魁祸首”引导学生和文本交流。教师的评价不仅是表面的赞许，而且评价语言都能激起学生对语言文字的兴趣，用“多有气势的词语”来激励学生读出大瀑布的雄伟。　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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