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《大瀑布的葬礼》教学实录
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“昔日 雄伟壮观”“保护地球” 师：你是从课文中了解到悼词上写的内容，你真是一个细心的孩子。
谁还有补充意见？
生２：我觉得还应该写一写瀑布消失的原因。
（师板书：原因。）
师：你真是一个会动脑筋的孩子，书本上没讲到的你也想到了，真了不起！
师：我想集合大家的智慧，这一定会是一篇很不错的演讲词。
师：那么，我们先来看看课文中有没有关于瀑布昔日雄伟壮观的描写？
生：有。
师：哪些自然段？
生：第４、５写昔日。
师：那就让我们再读读课文吧！要想学好语文就应该多读多积累，在同学们读课文之前，吴老师想送朋友们几句话“书要自己读、书要画着读、书要圈着读、书要读了再读”这可是吴老师的读书心得很管用，大家试试吧！
（ＣＡＩ出示：“书要自己读、书要画着读、书要圈着读、书要读了再读”。）
生自读、圈画。
师：很多同学圈圈画画了不少词句，谁来谈谈你从哪些词句体会到瀑布昔日的雄伟壮观？
生１：我从“水声震耳欲聋”体会到瀑布的雄伟壮观。
师：你是从水的声音感受到它气势雄伟，那么文中还有没有关于声音的描写呢？
生1：“咆哮”“３０公里外巨响还清晰可闻。”
师：３０公里，也就是你乘车离开瀑布１个小时之后你还能清清楚楚地听见瀑布的声音，这声音真是响彻天宇。
生２：我是从“汹涌的河水……滔滔不绝、一泻千里”这句体会到瀑布的雄伟壮观。
师：你是从水的流势感受到雄伟壮观。奔腾的巴拉那河水流到这儿，一下子就被冲到了千里之外。
生３：我从“每小时有１万立方米的水从几十米的高处飞流直下”体会到。
师：你是从水量上感受到它的雄伟，关于水量文中还有怎样的描写？
生３：“巨大的水帘”。
师：１万立方米就相当于１００多个教室容量的水从３０层楼高的地方在１秒钟之内砸下，这怎不是一个巨大的水帘？
生４：我从“撞开万朵莲花”“飘飘洒洒”感受到瀑布的雄伟。
师：你是从水花的数量上感受到它的美与壮观，就像书中所描写的有如人间仙境、世外桃源一般。
生５：我从“世界各地的观光者纷至沓来”感受到它的雄伟。
师：是呀！世界各地的游客慕名而来，可见它的雄伟壮观。
师：同学们读书读得真仔细呀！那你们能不能通过自己的声音来传达出这种雄伟的气势呢？
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 大瀑布的葬礼 资料原文赏析 在线阅读
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