《大瀑布的葬礼》说课设计大瀑布的葬礼资料原文赏析

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《大瀑布的葬礼》说课设计

　　　⑵　大瀑布消亡的原因是多方面的，你认为最根本的原因是什么？指名回答。

　　　　　设计意图：大瀑布消亡的直接原因文中说得很清楚，学生容易把握，但仅停留在表面原因很容易使学生产生误会，修电站似乎有错，因而有必要让学生弄清根本原因。
五、模拟演讲，深化情感　　１、下面，就让我们穿越时空的隧道，回到１９８６年９月举行葬礼的这一天，大家想，这个仪式该是多么的神圣啊，就连巴西总统菲格雷特也亲自假如了这个行列，如果你是菲格雷特总统，你会怎样饱含深情地演讲？　　２、学生准备（可以自己写提纲，也可以讲给小伙伴听听。）

　　３、当总统非常的光荣，谁愿意来当当这个总统？

　　４、指名演讲：　　　　（师述：现在，他就是巴西总统菲格雷特，你们就是巴西人民。）

　　　　设计意图：通过角色换位，激发学生主动参与的意识，让学生大胆地上台来演讲，台下的同学也会因为自己是一个巴西人感到新鲜，从而认真倾听，积极体验。　　５、听了总统的演讲，你最想说的一句话是什么？

　　６、课件出示板书：　　　　昔日　　　　如今　　雄伟壮观　　逐渐枯竭

　　保护环境　　人人有责　　　　　设计意图：这里，主要是拓展创新，表达感受。在学生产生情感共振、不吐不快之时老师及时把握这一火候，趁势引导学生表达自己的阅读体验和感受，提高了学生的感受欣赏和评价能力。

　　７、总结全文：　　　　保护环境，人人有责。只要我们手拉手，心连心：只要我们同呼吸，共命运，我们的山川将依然秀美，我们的家园将依然温馨！　　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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