《大瀑布的葬礼》教学设计大瀑布的葬礼资料原文赏析

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《大瀑布的葬礼》教学设计

　指名学生将找到的为之惋惜，失望的段落读一读。

　　　⑶　课件展示如今大瀑布的现状。说说看了图，你此刻的感受。

　　　⑷　指导有感情地朗读：　　　　　思考：你又有什么新的发现？（引导学生了解这一段与前两段形成了鲜明的对比。）教师引读。　　３、分男，女生朗读以上学习的两大部分。　　４、情感升华：

　　　⑴　师：科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。同学们呀，为什么会这样

　　　⑵　学生朗读课文的第六自然段（瀑布消失的原因）。

　　　⑶　听了同学们的朗读，老师仿佛听到了瀑布在叹息，仿佛看到了它在哭泣。用一两个词语说说心中的感受。（痛恨，心痛。）

　　　⑷　大家都在为大瀑布的现状揪心。有谁比我们更心痛呢齐读课文的第１１，１２自然段。
四、拓展实践　　１、为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的。它是对人类的警示，对人类的倡议，更是人类对大自然的承诺。让我们行动起来──（思考）　　２、老师了解到了，大家为了学好课文，查了很多的资料。同学们，假如你当时也参加了葬礼，你会想些什么？说些什么呢？　　３、学生谈感受。　　４、激励：让我们用自己的行动向人类发出倡议：保护生态环境，爱护我们生存的地球。
【板书设计】　大瀑布的葬礼　　　　　　　　昔日：雄伟壮观　旅游胜地　骄傲

　　　　　　　　如今：逐渐枯竭　奄奄一息　惋惜

　　　　　　　　　　　　保护生态环境！

　　　　　　　　　　　　希望

　　　　　　　　　　　　爱护我们生存的地球！　　　　

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来源：中国哲士网

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