(年级:五年版本:人教版 课型:阅读)
研讨的主要问题及对策
如何引导学生读懂文言文,感悟文言文的语言美和韵律美,是本课教学研究的主要问题｡
对策:
1.利用猜谜游戏和接话挑战 ,激发兴趣｡
2.运用多种读书方法和学习方式,感悟寓意｡
3.在多层次的朗读中,品味文言文的美｡
主要的教学模式(名称): 趣中激情､善读､乐读;读中品评､悟理､欣赏｡
主要的理论依据(基本理念):对学生而言,学有乐趣是学习的起点,学有方法是学习的钥匙,实现乐学到会学的转化,是学习成功的标志｡对教师而言,贵在善教,遵循学科特点,探求相宜的策略,寻找相宜的途径,创造学习语文互动､生成的课堂,才能实现教师的价值引导｡
教学设计
教学目标:
