《郑人买履》

五语组    柳艳萍

一、导入新课：

1、同学们，上节课我们学习了《刻舟求剑》这篇文言文，谁能说说它告诉了我们一个什么道理？

2、今天我们继续来学习一篇文言文——寓言小故事《郑人买履》。

　（　教师板书课题，学生齐读，教师强调“履”和“覆”的区别。）

二、学习课文：

（一）出示学习目标：

1、正确、流利地朗读课文。        

2、对照译文，理解“且、履、度、之、遂、置”等字的意思。

3、了解故事大意，领悟寓言说明的道理。

(二)、出示自学指导（一）：

1、自由读课文，遇到不认识的字和同学交流批注在书上。

2、画出课文的停顿和重音，并注意读出语气和节奏。

2、对照译文理解“且、履、度、之、遂、置”等字的意思。

3、郑人为什么买不到鞋？课文借郑人讽刺了什么人？我们应从中受到什么启发？

（三）学生自学，教师指导：

1、指名让学生读课文。

2、让学生给文言文画出停顿和重音。

3、多种形式朗读课文（男生读、女生读、师生接读）

4、对照译文理解学习目标中的字

（1）学生自学

　（2）小组交流

　（3）把小组有争议的地方提出来，全班共同交流解决。

　要求：要仔细听同学们的发言，如果有看法或想法，可以立刻站起来给以补充、谈出你的不同见解。

　重点字的意思：

（1）何不试之以足？（之：鞋）

（2）郑人有且置履者，（且：将要；置：买）

先自度其足而置之其坐，（度：测量；置：放；之：尺码）

至之市而忘操之。（之：结构助词，无实意；之：尺码）

（3）已得履，乃曰：“吾忘持度。”（度：尺码）

（4）反归取之（之：尺码）。及反，市罢，遂(suì)不得履。（罢：结束）

（5）曰：“宁信度，无自信也。”（宁：宁可；度：尺码）

5、 读书明理：

（1）这个人为什么没有买到鞋？你们想对他说些什么？

　（因为郑人宁可相信尺码，也不相信自己的脚，他墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实，所以买不到履）

6、从这个人身上，我们应该吸取什么教训？

（在处理问题时，不能盲目照搬现成的东西，要注意从实际出发，灵活运用和变通，以免出现不应该的失误）。

7、背诵课文。

板书：                     郑人买履

           且置履——————————不得履

                     要从实际出发

                     灵活运用和变通