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议论要有理有据


   
                         议论要有理有据
                  湖北省宜昌市三峡高中  胡平
一、目标锁定
1.议论有理。能客观准确地分析生活现象和作文材料,做到观点正确、新颖、有针对性。
2.议论有据。论据真实可靠,不张冠李戴,不道听途说,不胡编滥造;论据典型,有代表性,有说服力;论据新鲜,能选用鲜活的材料。选用论据要准确,论据能证明论点。
 
二、能力阐释
《2004年语文学科高考考试说明(全国)》与该项能力对应的要求是:“中心明确”、“透过现象深入本质,揭示问题产生的原因”、“观点具有启发作用”、“材料丰富”、“见解新颖”,“材料新鲜”。这个能力点可分解为:
(一)对客观事物和生活现象的分析能力。
(二)对作文材料的分析能力。
(三)对论据的选择能力。

三、聚焦重难点 
正确审题,准确选择论据。

四、教学方法:
讨论法、探索法、实践法
 
五、教学内容及步骤
(一)导入:议论要做到“有理有据”,“有理”主要体现在对客观事物和生活现象的分析上,应用于高考作文,则体现在对作文材料的分析和话题确立、论点的提炼上;“有据”体现在论据的选择上。
(二)课堂讨论。投影:
[例一] 成功?金榜题名,升官发财,声名大振……可以趾高气扬,可以挥金如土,可以崇仰者成群……又有谁不向往成功呢?但是,正如“君子爱财,取之有道”一样,君子要成功,也须取之有道,这“道”就是诚信。
教师:这是从网上下载的一篇题为《诚信——成功的基石》的2001年高考优秀作文的第一段,文章由人人渴望“成功”引出成功的基石——“诚信”,思路很好,但有没有不妥之处?





教师:分析得非常好!该文作者对“成功”的理解比较世俗和肤浅,观点不正确。当然,唱高调和空洞苍白的说教是应该反对的,但并不意味着所有远大、高尚的理想都是高调和说教,都应该抛弃。试问,为了“可以挥金如土,可以崇仰者成群”而去追求“金榜题名,升官发财,声名大振” 式的成功,这种人灵魂深处除了纯粹的个人主义还剩下些什么?他们的心中怎会有他人的位置?又如何能让他做到“诚信”?
投影:
[修改稿] 成功?金榜题名,学海探宝;叱咤政坛,大展宏图;事业成功,威震天下……可以扬眉吐气,可以建功立业,可以幸福美满……又有谁不向往成功呢?但是,正如“万丈高楼平地起”一样,成功的大厦必须建立在坚实的基石之上,这个“基石”就是诚信。
投影:
[例二]  有这样一道作文题:一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验:他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中,把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来,另外一只则维持原样。结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常,它大摇大摆地在仿真环境中乱跑,有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠”,走路小心翼翼,遇上风吹动,便警觉起来,惟恐避之不及。
最后的结果是那只没有压力的小白鼠在登上13米高的的假山时摔死了,而另一只老鼠却鲜活地生存着。请以“压力”为话题写一篇文章,所写内容必须在这个话题范围之内。①立意自定;③文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。
教师:请判断下列立意是否恰当。投影:
A. 如果有了过重的压力非常可怕,很可能背上沉重的思想包袱,畏首畏尾一事无成。
B. 压力既有消极作用,也有积极意义,关键在于我们如何面对。
C. 在现实生活中人们需要压力,没有压力是可怕的。
D. 从不同角度、不同层面谈什么是压力,让人们正确地认识压力。
学生讨论后明确:这是一道限制类话题作文题,同2003年全国高考“智子疑邻”的话题作文近似。完成这类作文必须“双扣”,既要扣材料,即扣材料的主旨,又要扣话题。写这篇话题作文最容易出现的失误是只扣话题,不扣材料,或者只扣一部分材料,不能抓住材料的主旨。答案A只扣了材料第一段,犯了“只见树木,不见森林”的审题错误;答案B、D只扣了话题,把材料抛在一边,未顾及材料的限定,立意不着边际;结合两段材料——没有压力的老鼠摔死了,有压力的老鼠却鲜活的生存着,由此及彼,正确的立意应该是C。 
投影:
 [例三] 常言道:勤能补拙,事实正是如此。居里夫人在法国读书时,每天早晨,总是第一个来到教室;每天晚上,几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门了,她便回到自己的小屋子里,在煤油灯下读书,常常到后半夜两点钟。正是她的勤奋,才为她后来的成功奠定了坚实的基础。我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是刻苦,才使她为祖国赢得了荣誉。
教师:这段文字选用的论据能证明论点吗?
学生:似乎可以。这段例文的论点是“勤能补拙”,例子的确突出了居里夫人和韦钰两位科学家的“勤”,她们都因为“勤”而取得了巨大的成就。
教师: “拙”指天资不好,是笨的意思,她们 “拙”吗? 
学生:……
教师:从没看到过有什么材料讲她们天资不好,她们本身就不“拙”,不能说她们的“勤”补了她们的“拙”,所以此段文字选用论据不准确。投影:
[修改稿] 常言道:勤能补拙,事实正是如此。爱迪生上小学时被老师和同学称为“智能低下的人”,结果只上了三个月的学就被迫辍学了。但是,爱迪生并没因此而妄自菲薄,而是以顽强的意志勤奋学习,最后终于成了举世仰慕的大发明家。我国清代著名家、书法家和诗人郑板,因为天资愚拙,记忆力差,便“笨鸟先飞”,以惊人的毅力刻苦攻读,他躺在床上看书,骑在马上看书,上厕所的工夫也抓紧看书,一本书要读几遍、几十遍,直至融会贯通。多年砺志奋发,终于使他在诗、书和等方面都有了很高的造诣。可见,天资愚拙的人,只要勤奋,是可以聪明起来并做出成绩的。
投影:
[例四] 顽强拼搏是成功的必要条件。中国女排顽强拼搏,取得了“五连冠”的佳绩;张海迪病魔缠身,高位瘫痪,但她顽强拼搏,学会了多种外语,翻译、创作了大量作品,可见,只有顽强拼搏,才能克服困难、走出逆境、走向成功。
教师:大家觉得这段文字使用的两条论据怎么样?
学生:真实、典型,能证明中心论点,但感觉陈旧、不新颖。
教师:是的,的确如此,读起来味同嚼蜡,给人知识面不广、视野不开阔、人云亦云、千篇一律的感觉。投影:
[修改稿] 顽强拼搏是成功的必要条件。英落西洋村在村党委书记周福仁的带领下,经过近30年的顽强拼搏,把一个贫困的小山村变成了生产工业化,乡村城市化,生活现代化的新农村,2003年实现销售收入36亿元,利税4.5亿元,,在“首届中国十佳小康村”评选活动中,位居全国第三位。“神舟”五号一飞冲天,中国人终于圆了几代人的飞天梦想,以杨利伟为代表的航天人,正是以顽强拼搏的精神,谱写出一曲曲火热的青春之歌。
(二)、扩展视野(课文链接):投影:
   《改造我们的学习》:中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下,我党在幼年时期,我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅,何等贫乏,则现在我们对于这些的认识是深刻得多,丰富得多了。……马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合,就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来,我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践,研究今天的中国和世界,是进一步了,研究中国历史也有某些开始。所有这些,都是很好的现象。
鉴赏、讨论,明确:通过总结中国共产党成立二十年来的基本经验,正面论述了改造我们学习的必要性。历史经验证明,只有把理论与实践紧密结合起来,只有把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实际结合起来,革命事业才能取得一个又一个的胜利。

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