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话题作文“空间”的指导教案


广东省怀集一中 杨重国

话题材料

1. 工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品,随意摆放能放17件,经过专业人员的设计和计算,重新摆放,可以放24件。

  2. 齐白石画虾生动形象,但在狭长的画面上,只有三四只虾游动。画面大部分是空白,家对水不着一笔,但大面积的空白却给人水气淋漓的感觉,使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。

这是两则关于空间的材料,空间能和社会生活的各个方面产生联系,请以\"空间\"为话题,写一篇800字以上的文章,诗歌除外,文体不限,题目自拟。

一,[空间的想象与联想]

1、如何理解空间?

2、面对此话题,该如何下笔?

3、生活中有关空间的事例和语句

二、学生参与,各抒己见(结合上面三个问题)

三、审题 (分析材料和话题)

1. 工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品,随意摆放能放17件,经过专业人员的设计和计算,重新摆放,可以放24件。

启示:该如何利用空间 高效、合理、有序

2、分析话题中的材料2

艺术空间 文学的空间

思维的空间 感情的空间

自我的空间 心灵的空间

科技的空间 发展的空间

四,立意指导 思路领航

1)可以谈环保问题。世界人口的大爆炸,使人类的生存空间越来越紧张,对环境的破坏也越来越严重,而环境反过来又影响了人类的生存

2)祈求、呼唤和平

3) 不同的眼睛里有不同的空间,所以对待同一棵古松,美学家看到的是它的虬枝盘绕、苍劲挺拔;经济学家看到的是它的经济价值,植物学家看到的是它在物种学上的意义。

启示:空间产生美

4) 空间在某种意义上是有限的,如我们的住房,所以要合理地安排空间,这样既能给我们营造出舒适的环境,也为我们提供了想像、发展的空间。

启示:居住 合理 有序 温馨

居住 整洁 舒适 温馨

5) 每个人都有自己的私人空间。给别人在这样的空间内的自由我们才能拥有美和真情,强行干涉或进入这空间,就会引起对立和反抗,如父母对子女的关爱。

启示:爱的空间,交往的空间,尊重他人空间

6) 艺术中有很多的空白,可以填充进你无尽的想像。正是这样的空白中,艺术品的价值才被体现了出来,而你也在填充空白的过程中得到了丰富与发展。

启示:有空间就有想象,就有发展

五、总结审题与立意

1、抓住材料、认真分析

2、联系生活、发挥想象

3、化大为小、加修饰语

4、明确自己写作的方向和主题

五、立意举例(忍耐加上空间,就可变为宽容。坚持附上空间,就可成为强者。思维与空间齐飞,就可开拓创新)

举例1、 让宽容拓宽人与人之间的空间 

  人与社会是紧密相连的,在待人处事方面,如果给大家一个自由的、可舒展的空间,那么就可避免一些小磨擦;与人意见不和时,退一步,腾出些空间,也许天空会更美。

2、让放松心灵成为强者的发展空间

高三,一段分秒必争的时期。每次高考都会听到,好生考砸,而差生超水平发挥,这就是空间在起作用。怎么说?

  高考,对每位莘莘学子来说都是一次极为重要的转折点,但如果你在这么紧张的氛围中再给自己添点催化剂,要知道皮筋不是偶丝,是会断的。那么请你在紧张之余放松一下,或许,千年难题会迎刃而解。有位名人曾说过,笑到最后的,未必是实力最强的,但,是心态最好的。

3、 呼唤素质教育,还我思维的空间

现在的应试教育已充分的扼杀了人类的创新能力。

  曾有这样一个实验,面对一个圆,科学家们会苦心砖研、试图用实验去证明;高级职员、董事们会开会商讨,设计方案;中学生只会傻呆呆的张嘴成O型;而小朋友们则各个跃跃欲试,争先恐后的说出希奇古怪的答案。

  如果把思维的框架拿掉,使其放入一个更宽更广的空间,或许效果会料想不到的好。

4、学习古人的想象空间

古人对于宇宙和自然的思考

五,本班佳作赏析

1、文章立意深刻、新颖

2、采用并列式结构,层次非常清晰

3、文章材料比较充分,阅读面比较大

4、语言比较简洁明了

5、结尾句龙点睛

六,课外杰作

空间与存在

  虚拟空间,这个几年前还在辞典上不见踪影的词,而今已伴随着铺天盖地的网络无处不在,没人能否定它的优越,没人能抵挡它的诱惑。比尔•盖茨曾说:“只要在人身上拧上20多万个传感探头,眼睛连接全息可视屏幕,现实生活中的一切感受都可以完全模拟,在虚拟的世界里,你可以为所欲为,完成在现实世界中不能做的任何事。”

  听上去很美。

  可是,如果这是真的,虚拟与真实之间到底有多少区别?我们如何确定自己真实的存在?

  有一部据说经典的科幻影片《黑客帝国》:在1998年的一天,一个年轻的网络程序员被子一位网友带回了22世纪--真正的真实世界,原来,他所生活的世界都是假的,这个世界实际由一个名为“矩阵”的计算机人工智能系统控制,人类如同他放牧的动物,所有的婴儿都是人工生产,放在大玻璃槽中,开始两个世纪以前的做梦生涯。于是,回到真实世界的人们走上了反“矩阵”,争取真实的道路。

  剧末的音乐缓缓响起时,我的脑海中浮现出两句话:“假做真时真亦假,无为有处有还无”。同时也感到一种毛骨悚然的恐惧。20世纪的安德森在网络的虚拟空间里悠游自在时,他绝然不会想到,他所生活的所谓“真实世界”也是虚拟的。可是,22世纪的世界,连同控制一切的“矩阵”,是否也是一个巨大的虚拟呢?“你如此肯定的东西是真的吗?你能分辨出梦境与现实世界的区别吗?”影片中的对白牵引着人们的思维向深处延伸,最后不得不到达一个每位哲学家都最先思考的问?“我是谁?我在哪里?”

  柏拉图有这样一个”洞穴理论”:他认为人们如同住在一个燃着火堆的山洞里,背对洞穴面向岩壁 ,真实的东西在洞外走来走去可我们却只看得到壁上的影子,并以为这是世界的本来面目。无独有偶,庄周的“梦蝶”也在悄然发问:我们该怎样肯定,这个空间是一个真实的存在呢?

  其实这毕竟是个玄而又玄的问题。在油盐酱醋中煎烹炸惯了的人们,是不会费心找一些美丽而又危险的罂粟来做调料的。

  然而如果把视线拉回,看看周围睡眠不足的脸色苍白的“网虫”们,我们也许可以意识到影片的失误之处,年轻的程序员除了面临与“矩阵”的生死搏斗外,还应该面临一个相当困难的心理抉择:是选择美丽而安静的虚假,还的选择丑陋而残酷的真实?这个抉择的难度系数之大,已经明显地显示于“网虫”们欲罢不能的瘾君子形态上了。

  人类的空间,本就在不断的变化中,从亿万年前的幕天席地,到中世纪的城堡农庄,从城市的钢筋水泥到网上的虚拟世界。我们似乎在为自己选择,又似乎在历史的巨掌中无选择余地地远离真实。作为一个生命个体存在于世上,我们应该明白,空间是被当作一种生存的权利而被重视着,只是,我们必须弄清,应该选择怎样的空间,使自己的存在更加真实,不致陷入迷惘的境地。

  空间与存在,绝不只是个哲学问题。

作者邮箱: yangchongguo_200@eyou.com

来源:中国哲士网

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