一、学习准备
【了解作者】
雅-伊瓦什凯维奇（1894～1980）是波兰当代杰出的诗人和小说家。1912～1918年在基辅一所大学学习法律和音乐。1919年发表第一部诗集，并在华沙组织“斯卡曼德尔”诗社。他也是非常优秀的散文家，其散文自成一格，自然流畅，真切中见精神，朴素中有华彩。课文笔调亲切平和，抒情优美，感情深邃沉稳，真挚感人。曾3次获得波兰国家文学一等奖。1969年获得世界保卫和平委员会约里奥-居里金质奖章。作者对肖邦怀有深深的敬意，他选取肖邦故园为切人点，介绍了作曲家肖邦故居的历史和现状，追叙了肖邦不平凡的一生，尤其着重表现了肖邦对祖国的眷恋，那种无法割舍的深沉的爱。
【字词读写】
1．正音：
马厩(jiù) 庇(bì，不念pì)护 厄(è)运 夙(sù)愿 通衢(qú ) 烙(lào) 印 茕(qióng)茕孑( jié)立 瘠薄(jíbó) 给(jǐ)予(这是书面语，不能读成口语的gěi) 缱绻 (qiǎnquǎn) 命运多舛(chuǎn)
2.辨形：
簌(sù，声占一角，不过是部分表音，“束”是翘舌音)：簌簌。
籁(lài，上形下声)：天籁。
孑( jié，第三画不是横，是“提”，意为孤单；如是“捺”，则是“孑孓”——生长在水中的蚊子的幼虫)：孑立，孑身，孑然，孑遗，孑遗生物，茕茕孑立。
裹(外形内声，上下两端合起来是一个“衣”字，中间是声旁“果”，中间是“口”的话，是“哀”，“中”的话是“衷”，“中”字一竖横写的话是“衰”，中间是“执”，即成“亵渎”的“亵”，中间是“矛”就是“广袤”的“袤”)：裹胁，裹挟，裹扎，裹足不前。
3．补释：
府第：贵族官僚或大地主的住宅，也写作“府邸”。
养尊处优：生活在优裕的环境中（多含贬义）。
造访：书面语，即访问。造，前往，到达。
通衢：四通八达的道路。衢：大路。
茕茕孑立：形容孤单无依靠。
孩提：书面语，即儿童、幼儿。
缱绻：形象情投意合，难舍难分。
般配：原指结亲的双方条件相称。后也指人的身份跟衣着、住所等相称。
莫大：没有比这个再大。莫，文言文中的无定代词，不是否定副词；莫，没有谁。
序曲：原指歌剧、演唱剧等的开场音乐。后泛指“开始”。
夜曲：原指流行于18世纪西洋贵族社会中一种器乐套曲。常在夜间露天演奏。近代的夜曲多指钢琴小曲，通常具有宁静、沉思的抒情特色。
F小调：形式流丽抒情，以咏唱历史传说故事、描写自然、抒写离情者为主的曲调。
和声：指歌曲中一人或众人应和的部分，常用虚声。
奏鸣曲：16、17世纪泛指各种器乐曲。17世纪后，则指类似组曲的器乐合奏套曲。
4．书写：
灰烬 掳掠 摧毁 养尊处优 庇护 沧桑 伶仃 通衢 茕茕孑立 陶冶 烙印 缱绻 多舛 馨香醉人 寥寥无几 促膝谈心 坚韧纽带 玲珑剔透 雪橇 狐裘 抗御
【热身练习】
1.比较字形，组成词语。
①既（ ） ②秭（ ）
厩（ ） 姊（ ）
③掳（ ） ④沧（ ）
滤（ ） 苍（ ）
⑤复（ ） ⑥缭（ ）
覆（ ） 撩（ ）
⑦缱（ ） ⑧蔽（ ）
谴（ ） 弊（ ）
⑨瓢（ ） ⑩浆（ ）
缥（ ） 桨（ ）
⑾栗（ ） ⑿橇（ ）
粟（ ） 撬（ ）
①既然，马厩；②秭归，姊妹（同“姐妹”）；③掳掠，过滤；④沧海，苍白；⑤重复，覆盖；⑥缭绕，⑦撩拨；⑧遮蔽，作弊；⑨碗瓢，缥缈；⑩琼浆，船桨；⑾栗树，火中取栗，米粟；⑿雪橇，撬动。
2.根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。
①灰烬( ) ②夙( )愿 ③通qú( )大道 ④qióng qióng( )孑立
⑤荒诞不经( ) ⑥贫jí( ) ⑦温xīn ( ) ⑧促膝谈心( )
①jìn；②sù；③衢；④茕茕；⑤dàn；⑥瘠；⑦馨；⑧xī。
3．选词填空。
①可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容 的组成部分。
②要成为创造型人才，就必须从学生时代起注重培养勇于 各种事物思维习惯。
③艺术家的创作， 跟各自出身的环境，跟生活周围的景色有着密切的联系。
质疑 置疑 无疑
①置疑；②质疑；③无疑。置疑，置，放置；疑，值得怀疑，即将某事物放置在值得怀疑的地方，作为怀疑的对象，“置”和“疑”都带有较强的动作性，“置疑”通常理解为怀疑；“质疑”即提出疑问，是一个动宾式合成词。
【自学点拨】
1．体会肖邦对祖国的无限热爱之情，把握文章的内容及思想感情，进一步认识祖国与个体的关系。
2．品味语言，分析文中写景的特色和作用，提高鉴赏能力。
二、自主探究
【粗读浅探】
1．浏览全文，试理出课文的思路。
思路提示：
这篇课文的篇幅比较长，且人、物、景与音乐交织起来写，因为它们本身就是一个有机整体，密不可分，所以上下文衔接非常紧密，很难断开，为了方便理解，可把课文分成5个部分。先从课文中找出一个关键词，随后归纳出大意。这些关键词和大意连起来就是“思路”。（各部分的大意写在课本上。）
探究思路：
开头2段：“痕迹”（回顾肖邦故居一百多年来的历史）。
第3～8段：“联系”（阐述故居环境与创作的密切联系，强调了其朴素、简陋，周围景致的形、声、色的微妙变化，以及它们在肖邦音乐中的完美体现）。
第9～12段：“眷恋”或“怀念”（重点写了肖邦对这片故土的热爱。从出生地，到少年时代的探望故里，青年时代的故园告别，再到在异国他乡的梦中思念）。
第13～19段：“清流”（比喻肖邦音乐中所获得的精神力量）或“精神”（写肖邦故居的现状，后人的景仰，强调了肖邦之家已经成为波兰民族的精神支柱和坚韧纽带）。
最后8段：“四季”或“长存”（以细腻的笔触描写了肖邦故园春、夏、秋、冬的美景，并把它们与肖邦的音乐融合在一起，如诗如歌如画，令人陶醉、回味不尽）。
【精思深究】
2．分别阅读各部分并简答。
（1）第一部分写肖邦故居经历了怎样的
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