设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置: 中国哲士网 >> 资料 >> 高中 >> 二年级第二学期 >> 教学资料 >> 正文

 

铸剑


铸剑
预而立之
                             ----- 凡事预则立   不预则废

【课标导航】

1.掌握下列词语的音形义。
水瓮      咻咻      旌旗      杳无消息     剑戟        青苔       仇雠
剑靶     雉堞      干瘪      擎起         揎起        鸱鸮       打诨
2.掌握小说三要素,即情节、环境、人物。掌握小说情节,了解本文的创作背景。体会文中形象的象征意义,理解小说所揭示的深刻主题。
3.分析小说中的主要人物形象,眉间尺和黑色人。注意小说的塑造人物方法,如文中使用的语言描写、神态描写、行动描写、心理描写等方法。体悟作者在这些人身上寄予着的思想感情。
4. 挖掘文中蕴含的深层含义,体会作者幽默讽刺的语言,并理解象征主义手法的运用。

【自学引领】

1.兴趣引领
鲁迅一共有三部小说集,即《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。在《故事新编》中既有神话、传说,又有历史题材的作品,如《补天》、《奔月》是神话,《理水》、《铸剑》是传说,《采薇》、《非攻》是历史题材的作品。鲁迅把数千年的历史陈迹和耳闻目睹的人情世态联结起来,张开艺术的想象翅膀,飞越千秋百代,在错杂对比之中迸发真知灼见。产生了一种古今交融的艺术境界,使人在会心的微笑中看到古人和今事,思考历史和现实。今天,我们一同走进他的《铸剑》,看看眉间尺和黑色人的复仇行动。
2.背景引领
在回顾自己的半生经历时,鲁迅曾说:“见过辛亥革命,见过二次革命,见过袁世凯称帝,张勋复辟,看来看去,就看得怀疑起来”(《南腔北调集》,《自选集•自序》)。怀疑什么?怀疑的就是那些假革命的反革命者,他们假借革命的名义,杀害了多少无辜而天真的革命者。他深切感到:“可惜中国太难改变了,即使搬动一张桌子,改装一个火炉,几乎也要血;而且即使有了血,也未必一定能搬动,能改装”(《坟•娜拉走后怎样》)。辛亥革命果实之被篡夺,秋瑾、徐锡麟等的壮烈牺牲,袁世凯的大杀革命者,“五卅”惨案,“女师大事件”,直到1926年的“三一八”惨案,以段祺瑞为首的北洋军阀血腥屠杀手无寸铁的青年学生,鲁迅的学生刘和珍君等倒在血泊中……这些“血的游戏”把鲁迅压抑得喘不过气来,也激发了他的反抗的、复仇的怒火。《铸剑》就是在这样的心情下构思的。它的初稿写成于1926年10月的厦门大学,但鲁迅没有拿去发表;1927年初,他将它带到了广州中山大学。而这时的广州,“红中夹白”,共产党人和国民党右派的斗争已经日趋表面化、白热化,残酷屠杀共产党人和革命群众的“四一二”、“四一五”大屠杀已经在酝酿中了。3月20日的广州“中山舰事件”,舰长、共产党人李之龙的被杀害,正是这场大屠杀的信号和前奏。具有高度革命警觉性的鲁迅,更有把握地修改、定稿了他的《铸剑》(原名《眉间尺》),融入了他到广州的新的观察和体验。4月3日日记写道:“治《眉间尺》讫。”一篇优秀的历史小说便这样诞生了。
3. 要点引领
   要达到本课的学习目的,应做到以下几点:
   一是要了解作者鲁迅及其作品状况。
   二是要认真阅读文章,扫清文字障碍,初步品味作品的语言特色。
   三是要根据小说的有关知识,掌握本文的内容要点。
   四是要分析文中的主要形象,并体会作者在他们身上赋予的思想感情。
   五是要分析文章的写作特点。

博而学之
                           -----博学之    审问之    慎思之    
明辨之    笃行之

【知识窗口】

1.小说知识
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。
小说的三要素: 故事情节、人物、环境(社会环境、自然环境)。
人物描写:写作过程中通常综合运用肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描写等描写方法,以塑造人物形象,刻人物性格。
2.《铸剑》简介
鲁迅从1922年开始创作了第一篇历史小说《不周天》(即《补天》)之后,历时13年,又创作了7篇历史小说《奔月》、《铸剑》、《出关》、《理水》、《采薇》、《非攻》和《起死》,1936年集成《故事新编》。《故事新编》是一部关于神话、传说及史实的白话演义,开创了我国现代历史小说的先河。《铸剑》作于1927年4月3日(连载于同年4月25日、5月10日的《莽原》半月刊2卷8、9期),是继《不周天》之后构思更精致的成熟之作,也是鲁迅自认为“确是写得较为认真”的一篇。《列异传》、《搜神记》等古籍都记载有“三王冢”的故事:楚王命铸剑名工干将为他铸剑,剑成,楚王非但不赏,反而将干将杀头。干将的遗腹子赤鼻在客的帮助下杀死了楚王,替父报了深仇大恨。《铸剑》取材于《列异传》中干将莫邪的传说,鲁迅在原文仅有的二百多字的基础上,“只给铺排,没有改动”,却演绎了一曲富有新的现代精神的复仇故事。 
《铸剑》是一篇言必有据、随意点染的“没有将古人写得更死”的充满现代精神的小说。1936年2月1日,鲁迅在致黎烈文的信中说:“除《铸剑》外,都不免油滑,然而有些文人学士,却又不免头痛,此真所谓‘有一利必有一弊\',而又‘有一弊必有一利\'也。”由赤鼻改成的眉间尺,是一个刚满16岁的优柔寡断的少年,在母亲的教育和“黑色人”宴之敖者的帮助下完成报仇大业,其性格有一个发展、成熟、升华的过程;由客改成的宴之敖者,是一个舍己为人、行侠仗义、为民请愿、由客脊梁式的侠士形象;由楚王改成的大王,更具有暴君的普泛特点;此外,作品还增添了干瘪脸少年、王后、众多王妃、太监、老臣等次要人物,安排了完整而生动的故事情节,有发展、有高潮、有结束,特别是精心描了“三头相搏”的惊心动魄的场面,还设计了四段歌谣,增加了小说的艺术感染力,如果说《在酒楼上》是鲁迅的大爱之情的抒写,而《铸剑》则是鲁迅大恨之旨(铲除人间不平)的演绎。小说原题《眉间尺》,收入《故事新编》时改题为《铸剑》,是为了更好地突出小说的中心意象:剑。这把经过高温高压锻炼的、纯青的、透明的、冰也似的复仇之剑,正是小说中眉间尺和“黑色人”宴之敖者的精神象征。小说的成功,首先在于成功地塑造了眉间尺和宴之敖者两个血肉丰满的复仇战士的崇高形象,更在于体现了鲁迅一以贯之的对国民性的批判以及重塑民族精魂的现代思想。 
《铸剑》完美地体现了鲁迅的文学理想,将古代的传奇故事融入新的现代的精神和观念,以高度的浪漫主义的想象和夸张等手法,艺术地再现折射了20世纪初期中国现实的世界,主要人物宴之敖者不仅具有现实人生的依据,更具有鲁迅的人格烙印和精神风范,表现了鲁迅的反抗现实,意欲铲除人间不平的新的复仇思想。 
3.人物形象
[提示:①眉间尺爱憎分明,有一腔热血、孝顺又勇于复仇;但是却意志不坚、懦弱盲目、性情“优柔”,复仇有勇无谋。小说中最明显表现其性情优柔、意志不坚的情节是“深夜杀鼠”。语言上两次用“好!该死!”“活该!”来表现他的疾恶如仇。但是就小小的一个老鼠,他居然“换了六回松明之后”才将其杀死,并有三次觉得老鼠“很可怜”,老鼠死后他又觉得“仿佛自己做了大恶似的,非常难受”,还“蹲着,呆看着,站不起来”。有位名人曾经说过,“善良也是罪恶”,因为“善良是对邪恶的最大纵容”。眉间尺就是这样,如果革命者的意志与思想如他一样,那么革命根本不可能成功,这也是辛亥革命的胜利果实能被袁世凯窃取的原因,所以他自己无法复仇,他母亲不住叹息。另外,他杀鼠的过程中,又表现出国民劣根性:拥有看客心理,冷漠麻木、自私残忍、举棋不定-----鲁迅对他是既怜且恨,有同情有批判的。同时眉间尺复仇又很盲目,没有计划性,复仇时又表现出焦躁、莽撞与惊慌,所以选在街市和南门外都没能复仇,甚至都无法靠近仇人身前。 
②黑衣人(宴之敖者)同鲁迅的《理水》里的夏禹和他的弟子、《非攻》里的墨子、《过客》里的主人公、《孤独者》里的魏连殳都是其作品中“黑色家族”的成员,都深刻的体现着鲁迅的主体精神:彻底的不妥协地反传统、进行革命的复仇

[1] [2] [3] 下一页

来源:中国哲士网

学校教育教学 二年级第二学期教学资料教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 铸剑,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《客至》教学实录
    《我的空中楼阁》教学设计示例
    《荷花淀》教案
    祭十二郎文
    《雨霖铃》教学实录
    从钱塘君与洞庭君之对比看封建社会的…
    《雨霖铃》教与学设计
    姜夔——扬州慢
    《落日》教学设计
    《旧日的时光》备课参考
    文言文句式
    人生寓言
    孟子见梁襄王
    《谈中国诗》学案
    陈情表
    规范性议论文写作
    规范性议论文写作
    星星变奏曲
    《辛德勒名单(节选)》教学设计
    雨霖铃
    逍遥游
    北大是我美丽羞涩的梦
    《诗经》三首教案设计
    苏教“诺曼底”号遇难记讲学稿
    《时间的脚印》教学设计
    开展一次辩论赛——语文活动课教案
    广告与生活——语文活动课教案
    让智慧与激情共飞扬——对话式教学实…
    作文教学的一点体会
    《孔雀东南飞》(并序)教案
    种树郭橐驼传
    《非攻(节选)》教学设计
    罗密欧与朱丽叶
    装在套子里的人
    大堰河——我的保姆
    故宫博物院
    《桥之美》教学设计
    《大自然的语言》教学详案
    人类基因组计划及其意义
    趣谈对联及对联文化
    《相信未来》教学设计
    将进酒
    《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》对比阅读…
    吟诵青春:相信未来
    《荷花淀》
    有关文言文断句及翻译教案
    《孟子见梁襄王》课堂实录
    真实记录――一堂语文课
    时间
    蜀道难
    兵车行
    将进酒
    《箭与歌》备课参考
    逍遥游
    珍珠鸟说课教案
    人生的境界
    《别离》备课参考
    《孟子见梁襄王》教案
    创造学思想录
    有的人
    作文训练设计《我的校园》
    作文训练《我不是差生》
    傅雷家书两则
    足不出户知天下
    答谢中书书
    《故都的秋》
    日记作文训练案例
    勇气
    高中生学习注意力现状及培养研究
    高二第三册第16课短文两篇(美腿与丑…
    议论要有理有据
    报任安书
    “议论要有条有理”教案
    珍珠鸟教案
    《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》教学设计
    《让我们一起奔腾吧》备课笔记
    《让我们一起奔腾吧》教学参考
    十八岁和其他
    《让我们一起奔腾吧》教学设计
    《十八岁和其他》教案
    十八岁和其他
    我的四季
    青年在选择职业时的考虑
    《我的五样》教案
    我的五样
    语文版九下第一单元《家》
    烛之武退秦师
    蜀道难

    沁园春•长沙  教案
    沁园春  长沙
    《都江堰》课堂实录
    高中语文第一册第一单元
    巨人和孩子
    人生寓言
    《亡人逸事》教学设计
    相信未来教案
    《青年在选择职业时的考虑(节选)》课…
    死水
    只要有心,机遇总会来到
    《客至》教学实录
    孟子见梁襄王
    《谈中国诗》学案
    陈情表
    规范性议论文写作
    规范性议论文写作
    洲际导弹自
    《我为什么而活着》课堂实录
    《荷》专题
    孔乙己
    陈涉世家
    陋室铭
    《拿来主义》课堂教学实录
    《孟子》两章
    沁园春 长沙
    爱莲说
    我与地坛(节选)
    《钱》(粤教版必修五)
    职专第二册第五单元教学设计
    作文教学课--快与慢
    成长的烦恼——活动课教案
    这个世界的音乐
    《林黛玉进贾府》学教案
    书愤
    《兵车行》教学实录
    声声慢
    我很重要
    规则和信用:市场经济的法制基石和道…
    《心术》教案(粤教版-选修2)
    《原毁》教案
    中国现代诗三首赞美
    作文教学:让我们的语言“亮”起来
    桥之美
    《幽径悲剧》
    《阿里山纪行》(一)
    <<父母的心>>说课教案
    语文版 八年级下 《现代诗两首》教…
    六月,我们看海去
    走进对联——活动课教案
    《蜀道难》教学实录
    相信未来
    黄河,母亲河——活动课教案
    米洛斯的维纳斯
    劳山道士
    沁园春·长沙
    今生今世的证据
    青年在选择职业时的考虑
    《花季·雨季》创新课堂教学设计
    喜看稻菽千重浪
    东方风来满眼春(节选)
    扬州慢
    《失根的兰花》
    写作训练---联想和想象
    故乡
    孔乙己
    林教头风雪山神庙
    促织
    人教版新课标语文第八册上第一单元教…
    《甜甜的泥土》教学设计
    中考作文写作指导教案
    敬业与乐业
    《勾践灭吴》课堂实录
    《都市精灵》
    东方风来满眼春(节选)
    《斑纹》
    纸船
    毛泽东词二首第一课时
    毛泽东词二首第二课时
    毛泽东词二首第三课时
    毛泽东词二首第四课时
    中国现代诗三首再别康桥
    中国现代诗三首死水
    罗布泊,消逝的仙湖
    致女儿的信
    话题作文复习教案
    《采桑子·重阳》
    石缝间的生命
    《金岳霖先生》教学设计
    《听听那冷雨》教学设计
    茅屋为秋风所破歌
    口语交际----向你推荐一首歌
    《废墟的召唤》
    更浩瀚的海洋
    《走进电视》课堂教学实录
    外国诗两首
    一堂语文活动课:音乐沙龙——《梁祝》…
    哀江南
    《米洛斯的维纳斯》教学设计
    《陈涉世家》教学设计
    《我们头上的灿烂星空》专题教参
    《一个文官的死》
    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
    过秦论
    傅雷家书两则
    敬业与乐业
    《麦当劳中的中国文化表达》教学设计
    《流泪的滕王阁》教学实录
    送东阳马生序
    福楼拜家的新期天
    珍珠鸟课改教案
    让世界充满爱
    大小猫洞
    《月迹》教学实录
    古诗词赏析
    《〈黄花岗烈士事略〉序》教学设计
    《像山那样思考》教学设计
    《〈黄花岗烈士事略〉序》教学设计
    《老王》课堂教学实录
    《琵琶行(并序)》教案
    《雷雨》教学设计
    装在套子里的人
    段太尉逸事状
    《渔父》教案
    藏羚羊跪拜
    扼住命运的咽喉
    《孔孟》精品教案设计
    《促织》教学实录
    闺塾
    词两首(九年级下语文版)
    《祖国土》教学设计
    老山界
    变色龙
    诗两首:金色花、纸船
    《雨霖铃》教学设计
    《守财奴》教案4节
    “勿忘国耻、振兴中华” 语文实践活动
    《念奴娇•赤壁怀古》教学设计
    《中国“神舟”五号飞船航天员出征记…
    乡愁
    黄山记
    《绝版的周庄》教学设计《天涯思情》…
    《乡愁》教学设计
    《米洛斯的维纳斯》
    诉肺腑
    《孔孟》教学设计示例
    《诉肺腑》学案
    《诗词三首》教学设计
    鄂教版语文七年级下册第三单元教案

    牡丹亭游园
    失街亭
    高考复习第二节:字形
    综合性学习:科海泛舟
    综合性学习:古诗苑漫步
    《庄子》二则
    综合性学习:到民间采风去
    综合性学习:背起行囊走四方
    话题作文“空间”的指导教案
    日出
    《鱼书》教学设计
    走进三国
    曹刿论战第二教时
    《捕蛇者说》(第3课时)教案设计
    送行
    《父母的心》教案
    <花儿为什么这样红〉教学实录
    一堂深刻的人文综合课
    语文版九年级语文《石缝间的生命》(…
    废墟的召唤(九年级语文版)
    更浩翰的海洋(九年级语文版)
    老王
    高三语文复习教案一(字词)
    《南州六月荔枝丹》说课稿
    2006年高考病句考点必备
    烛之武退秦师
    《米洛斯的维纳斯》课堂教学实录
    促织
    在莫泊桑葬礼上的讲话
    《在萧红墓前的五分钟讲演》教案
    《米洛斯的维纳斯》微型教案
    中国当代诗三首
    烛之武退秦师
    《邹忌讽齐王纳谏》创新设计
    秋声赋
    百合花开
    《风筝》教学实录
    读《伊索寓言》
    长亭送别
    工之侨献琴
    《我爱这土地》教学简案
    雷雨
    春酒
    雨巷
    《雷雨(节选)》
    《长亭送别》
    《斑羚飞渡》说课稿
    中国现代诗三首
    散步
    口语交际--劝告
    《从百草园到三味书屋》
    《七颗钻石》的教案
    《黄河颂》教案(修改稿)
    《风筝》课堂教学实录
    "理解"万岁
    中英香港政权交接仪式在港隆重举行
    《列夫•托尔斯泰》教案
    读《伊索寓言》教学设计
    蔚蓝的王国
    合欢树
    哦,香雪
    高中语文第二册第四单元复习教案
    高一第一单元复习教案
    综合性学习•献给母亲的歌
    《再塑生命》教案
    作文指导与点评
    《林中小溪》赏析
    高考复习第四节:词语运用
    《项脊轩志》课堂实录
    背影
    与朱元思书
    背影
    听听那冷雨
    人生
    粤教版《中国现代散文选》(选修4)第…
    干将莫邪
    《骆驼寻宝记》
    《罗布泊,消逝的仙湖》
    高考复习第三节:标点符号
    论无性造人
    神奇的极光
    我若为王
    说“木叶”
    庄周买水
    《醉翁亭记》教案
    滕王阁序
    《长歌行》简案
    《记承天寺夜游》教案设计
    语言知识和语言表达
    出师表
    《林教头风雪山神庙》教案
    林黛玉进贾府
    陈奂生上城
    南州六月荔枝丹
    守财奴
    黄山记
    父母与孩子之间的爱
    《背影》教案
    当一次主持人
    谏太宗十思疏
    《祝福》(教案)
    米洛斯的维纳斯
    《我为什么生活》说课稿
    《胡同文化》说课稿
    《我为什么生活》说课稿
    北方
    祖国啊,我亲爱的祖国
    肖邦故园
    长江三峡
    语言生活的历史进程
    与梦得沽酒闲饮且约后期

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号