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七年级《地理》6.1《亚洲的自然环境》

教学的难点之一是正确的，并安排了如下的问题由浅入深地理解：你认为“我”是不是不负责任？是不是罪人？为什么？既然“我”不是不负责任的，不是罪人，“我”为什么还这样说呢？最后教师进行小结。这样的设计不仅有利于学生对课文内容的理解，而且也有利于学生理解能力的提高。从整个教案来看，教师的教学思路清晰，每一环节的教学意图明确，联系紧密。这是取得教学成功的重要保证。在教案中还可以看到教师重视词语的比较，这不仅有利于学生对内容的理解，而且突出了语文课的特点。板书设计精当。 (教学新理念)课程《别了，我爱的中国》教案和实录设计
教学资料七年级《地理》6.1《亚洲的自然环境》
七年级地理《第一节 亚洲的自然环境》教案
市直中学 乔淑娟
教学目标
1、使用地图说明亚洲的纬度位置和海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
2、使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系，初步掌握运用地图和相关资料归纳大洲地形、河流特点的方法。
3、使用亚洲气候分布图、气温曲线图和降水量柱状图以及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业的影响，初步掌握运用地图和相关资料归纳大洲气候特点的方法。
4、通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系。
教学重点
亚洲的地形、气候、河流特点
教学难点
亚洲的气候特点对农业生产的影响
教学过程
导入新课：
用“你知道吗？”的方式导入新课
你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？
你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？
你知道世界陆地的最高点在哪一个大洲吗？
你知道世界陆地的最低点在哪一个大洲吗？
你知道中国在哪一个大洲吗？
所有这些问题的答案都是亚洲，今天我们就一起走近亚洲，认识亚洲，探讨亚洲。那么，亚洲在哪里呢？
[世界第一大洲]
一、课件展示“东西半球图”，引导学生描述亚洲在世界中的位置。
二、课件展示“图6.2 ”，引导学生分析亚洲的海陆位置、相对位置。
三、课件展示“想一想”，引导学生总结归纳“为什么说亚洲是世界第一大洲？”
四、课件展示“找一找”，引导学生活动。
[地形和河流]
一、课件展示“赛一赛”，分组进行活动，老师最后点评。
二、课件展示“练一练”，总结亚洲的地形特点和河流特点。
[复杂的气候]
一、课件展示“亚洲气候分布图”，分析回答问题，教师点评。
二、课件展示“比一比”，探究亚洲气候特点的成因。
三、课件展示“考一考”，分析亚洲季风气候特点及其对农业造成的影响。
四、课件展示“小结”，总结亚洲的气候特点。
本课小结：略
反馈练习
任选一个除亚洲之外的其它大洲，请你分析该大洲自然地理环境特点。（教案和教学设计）课件七年级《地理》6.1《亚洲的自然环境》教育资源
§13.1.1 同底数幂的乘法

点击下载：§13.1.1 同底数幂的乘法

(中国教育体制改革)教学方案§13.1.1 同底数幂的乘法

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来源：中国哲士网

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