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高中二年级政治上第二课《文化与社会》教案和实例

社会主义思想 ③ 科学文明、开拓进取的观念 ④健康向上的道德风尚
A．① ② B．① ② ④ C．① ② ③ D．① ② ③ ④
答案 D
★课余作业
分组收集材料，探究、讨论文化是如何塑造人生的。（教案和教学设计）课件高二政治上第二课《文化与社会》教案教育资源
记叙文写作训练之真情实感作文


  

赵怀兵 


教学目标： 
１．作文中说自己想说的话 
２．作文中说话要真实实在 
教材分析： 
重点：目标１、２ 
难点：目标１、２ 
教具： 多媒体平台的投影仪 
教学过程 ： 
一、导入新课，创设情境 （１） 
　　引导学生回忆《我的长生果》中作者读书与作文的感受“作文要写真情实感”从而进入本次作文训练的情境（学生集体回答） 

二、教师讲解 ：（１） 
　　很多同学一提写作，就感到头疼。其实，写文章是一项很自然的活动，写文章无须造作，你想说什么就写什么，把自己的真情实感写出来，就是文章。 
　　每个人对生活都有感受，你把自己的所见、所闻、所感，所关心的东西写下来，写出你心中感受最深的东西，用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感，这样，你笔下的文字就会摇电曳多姿、情真意切，就能感动人，从而获得成功。 
　　 本次作文就要求大家写一篇尽情抒写自己心曲的作文 

三、起步准备 （５） 
　　教师讲解：有这样一人半命题作文：《我心中的＿＿＿＿》，有一个班级的学生就这个题目写出了各自不同的情感： 
　　《我心中的宇宙》表达小作者对知识不断探索的决心；《我心中的童年小径》，抒发了小作者对童年生活的怀念之情；《我心中的泪》写出小作者进中学后由于成绩较差，生活中充满酸甜苦辣的真切感受；《我心中的世外桃源》表达了小作者对社会上庸俗习气的厌恶；《我心中的困惑》写出了小作者在第一次了解并认识到人是一个复杂的“多面体”之后的困惑；《我心中的我》小作者塑造了一个自己心目中“勇敢善良”、“纯洁理智”、“好学上进”的“我”的形象，表达了自己要塑造这种形象的情感；《我心中的上帝》写出了自己心中的上帝就是能主宰自己、战胜自己的自己；《我心中的天平》，体现了小作者令人钦佩的意志和毅力，即在挫折面前如何调节自己的情绪，平衡心理状态；《我心树”中的他们》反映了边远山区的学龄儿童不能读书而成了愚昧短视的父母们的“摇钱树”的现实，表达了对他们的同情；《我心中的小船》写小作者驾着自己理想的小船而执着追求并驶向成功彼岸的感情 
　　 这些学生为什么能写出如此多彩的作文呢？就是因为他们在说自己想说的真话。 

四、范文欣赏 ：（１０）（投影显示例文） 

五、写作指导 ：（１）（讲解） 
　　１．思想上消除顾虑，做一个真实的人 
　　２．选材上要选自己熟悉的生活、选自己感受最深、最有话可说的人和事去写 
　　３．在立意上，写自己的认识水平所及的思想、观点 

六、注意事项 ：（１）（讲解） 
　　１．提倡说自己想说的话，不可误认为可以不问是非、不加选择 
　　比如：你看到两个人为了一件鸡毛蒜皮的小事在校园里打架，如果你原原本本地把打架的情景写出来，不加任何评价，即使你把他们如何出言不逊、如何大动干戈写得绘声绘色，也是没有意义的。 
　　２．说自己想说的话不是信口开河，兴之所致而滔滔不绝， 还要注意选择适当的表达方式来表现自己的话题 
　　如写人记事，一定要用记叙、描写、抒情等表达方式；如对家事学校事发表意见，就需要用记叙和议论；而要你评价家庭情况，则要以说明和议论为主 

七、病文修改 ：（８）（学生活动一：教师投影例文后，学生分别找出不真实的地方加以修改） 
　　上学路上 
　　清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开了过来，眼看就要把小孩撞到车轱辘底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。 
　　马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。 

八、片断训练 ：（１７）（学生活动二：教师先出示要求学生写作，教师抽查学生朗读自己的片断作文） 
　　给下面一句话作续写练习（ 150 字左右） 
　　一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想 ...... 

　　【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我” 
..... 你属于哪一种，真实地写出来。 

九、布置作业 ：（１） 
　　开学近一个月了，初三的生活比初一初二肯定有所不同（补课、夜修、老师的要求，家长的态度，同学关系，上课的体验 .... ）你的感受怎样，选择其中最深的一点写成一篇文章，题目可自拟，体裁除诗歌外都可（最好写成记叙文） 

 
 
  
(教学新理念)课程记叙文写作训练之真情实感作文

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来源：中国哲士网

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