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课堂教案
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社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。
三、有争议的问题。
1．关于本文的中心。
关于本文的中心，还有另两种说法，一种是：《小麻雀》表达了作者同情弱小，厌恶强权，揭露丑恶。的思想感情；另一种认为表达了作者在30年代对处于沉重剥削、压迫下的中国人民的怜悯，以及告诉大家要奋起反抗才能自救的思想。
2．小麻雀是否死了?
另一种意见认为小麻雀没有死。理由是它“确是没有受了多大的伤，虽然胸口落了点毛”，况且还有作者的悉心照顾。
3．文章最后小麻雀明白了什么?
对这个问题也有两种看法。一种认为小麻雀并没有明白什么，只是作者希望它能明白些什么。理由一是文中的“似乎”，一是根据作者在30年代的思想状况。当时，老舍先生还是一个小资产阶级知识分子，他虽不满于现实，但并未看到革命带来的希望，正处于迷茫时期。如他自己后来所说：“我有小资产阶级的正义感，正因为那是小资产阶级的正义感，我可是不敢革命，我只写出我对他们的同情，而不敢也不能给他们指出出路”(老舍：《毛主席给了我新的文艺生命》，1952年5月21日《人民日报》)。另一种则认为小麻雀终于明白了，这个世界是黑暗的，要想活下去，只有斗争。
(韦永 陈欣 陆习英)
(教学新理念)课程课堂教案
教学资料粤教版七年级政治《青春闪光》教学设计
第一课时 美好青春
◎教学设计思路：
（一）引入
导言：青春是什么？有人说：青春是初升的太阳,朝气蓬勃；青春是迷人的画卷，让人留恋；有人说：青春就是目标远大！自强不息！还有的人说：青春是美丽，是激情，是朦胧，更是一篇童话……
那么，青春到底是什么？今天就让我们一同走进“探究园”，共同来探讨一下。
（二）展示交流，探究
活动一：“青春档案”---展示所制作的名人青春档案。
活动目的：通过活动扩大学生的知识面，了解名人的志向与奋斗经历，让学生感知青春的美好和重要，它是人生的朝阳期、转折期、奠基期。树立珍惜青春年华的意识。
活动步骤：
1、将自己收集到的名人在青春时期奋发向上的资料在小组展示、交流。
2、全班交流、分享。
3、教师小结：通过刚才我们对名人“青春档案”的展示和交流，了解到名人们在青春时期的志向与奋斗经历，让我们感受到青春的美好和重要。
（板书）一、美好青春
青春是人生的重要时期
1．青春是人生的朝阳期
2．青春是人生的转折期
3．青春是人生事业的奠基期
（划书）
青春是我们人生的朝阳期、转折期、奠基期。因此我们每个人都要珍惜自己美好的青春，从学习名人开始做起，以自己的实际行动来谱写青春之歌。
活动二：“青春小论坛”。
活动目的：通过对名人事迹的了解，对青春的使命和生命的价值进行讨论与交流，明白在青少年时期树立远大抱负、珍惜青春年华对实现人生价值的重要意义。
活动步骤：
1、阅读“探究园”P18和P19-20杨乐和邓亚萍的事迹。
2、阅读后，对你认识青春的使命有什么启发？
3、学生讨论发言，并记录在P20的“青春启示录”上。
（三）教师小结：“自古英雄出少年”，青春年少确立的志向，打下的基础，直接影响到我们的一生。所以一个人要树立远大的理想，并把个人的追求与祖国人民的需要结合起来，对理想不懈地追求，才能走向成功。就像我们的航天英雄、体坛明星们一样心系着祖国，为使祖国进入世界领先地位而努力拼搏，这样的青春才有意义，才会闪耀出美丽的光芒！
（四）课外作业 （略）
第二课时 珍惜青春
◎教学设计思路：
（一）练习引入
（投影）
事例1：杨进因为父母离异，自暴自弃，经常旷课，成天游离于网吧。
事例2：王丽是个孤儿，然而她喜欢帮助身边有困难的同学，还利用星期天去给孤寡老人打扫卫生。她立志要做一个像李素丽那样的人。
事例3：张倩生活在偏远的农村，那里的经济很落后，但她立志为改变贫穷落后的山村而刻苦学习。
对照说明：他们的青春怎样？
学生发言。（略）
教师小结：我们中学生正处在青春期，思想与心理都不成熟，做事比较冲动，不顾后果，像事例1的杨进那样的选择，就会使我们的青春蒙上灰尘；而王丽和张倩那样的选择才会让青春闪光。我们应该像她们那样珍惜美好的青春，让青春焕发出光彩！
（板书）二、珍惜青春
导言：青春是我们人生的朝阳期、转折期和事业的奠基期。“生命属于人们只有一次”，青春又何尝不是呢？青春不是太阳，落了还会重新升起。青春美好但短暂，所以同学们要珍惜自己的青春，伴随自己的理想去奋斗。这样，我们的人生才能闪闪发光。
（二）自主探究
我说我议：“我们应该怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生？”
（由学生自由发言，老师点拨）
(板书)1．树立奉献意识
2．努力充实自己
3．珍惜时间
4．从生活小事做起
美丽的青春需要我们一笔一画去描绘。生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要善于发现，敢于实践，从平凡之中感受伟大。
（三）情景讨论：“是进还是退”
1．投影案例：
兰州市公安局年轻的刑侦局副局长刘小东，在执行公务时身中歹徒11枪，为履行职责牺牲在工作岗位上，默默无闻地走了，他的青春是否闪光？那天他已经下班了，他可以对发生的事视而不见，可他强烈的职业道德和社会责任感，却驱使他扑向追捕罪犯的工作上，最后壮烈牺牲……
南海大沥公交车司机邓俊成，对小偷的盗窃行为一向是疾恶如仇，见义勇为的。不久前为了阻止车上的小偷，保护人民的财产，英勇倒在自己热爱的岗位上……
2．讨论：“面对歹徒，他应该进还是退？”
3．学生分组畅所欲言。
4．教师小结：
同学们，青春短暂，短暂的青春值得我们好好珍惜；青春美丽，美丽的青春需要你用奉献来打造。珍惜青春，就要树立奉献意识---为祖国的现代化伟业奉献自己的青春。个人的理想要与社会需要、人民利益相一致，既要实现自身价值又要对祖国人民作出奉献，并为实现这个理想而努力充实自己，不断奋斗，这样青春将因你的奉献而更加美丽。正如刘小东警官、邓俊成司机他们那样，在平凡的事业中闪烁出耀眼的光芒！
《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而痛恨，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
（四）发掘自我，落实行动
导言：毛泽东曾经比喻我们青少年是早上八、九点钟的太阳，我们肩负着振兴祖国的历史使命。那么，怎样实现自己的青春梦想呢？必须珍惜时间，从现在做起，从身边小事做起。
活动： “青春闪光誓言”
活动目的：将青春理想的实现落实到平时的学习与生活中。
活动步骤：
（1）课前布置学生根据自己的情况，结合自身的特长和优势、学习与发展的潜能，初步确定自己的近期目标和实现近期目标的步骤，写在P24—25上。
（3）同桌小组同学相互交流、分享，并为对方提出建议和相互督促的方案。
（4）小组推选出部分计划在全班交流，并进行点评。。
（5）学生结合老师和同学的看法对自己的计划进行修改，并要求在实施过程中不断完善方案。
（6）课后延伸：小组选出监督员，进行课后监督。
（五）课堂小结
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来源：中国哲士网
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