课堂迁移训练 ：
1.选出“你”表示定指的一组( )
①难道你就只觉得它只是树？
②如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者。
③船上掌舵的说：“燕儿鱼呢。你看象不象燕子？”
④你是多么刚强而又多情多义的人民！
⑤“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。
⑥你一言，我一语，大家争论不休。
⑦你也许在火车上看过迅速掠过的美丽的大地。
⑧这是同学们送给你的礼物，你一定要收下。
A.①③④ B.③⑤⑧ C.②⑤⑦ D.②⑥⑧
2.选出“咱们”表示不定指的一组( )
①“咱们先绕道去望望‘百中’老人吧。”
②咱们工人有力量，嘿！咱们工人有力量！
③今天能过上幸福生活，多亏咱们党的好领导。
④你来得正好，咱们商量一下。
⑤总理对大家说：“毛主席又给咱们任务了。……”
⑥叶落归根，咱们每个人都有自己的国，有自己的家。
⑦咱们的军队与人民的关系是鱼和水的关系。
⑧“明天是义务植树日，你要是没事，咱们一块去。”
A.①②④⑥ B.②③⑤⑧ C.①③④⑧ D.②③⑥⑦
3.选出“大家”表示不定指的一组( )
①“大清的天下是我们大家的。”
②大家既然来了，就等一等，不要回去了。
③休息的时候，大家就自动地你一把，我一把，替老汉割草。
④大家在欺人和自欺之中讨生活。
⑤大家知道，在四百多年以前，英国的托马斯•莫尔等，就始创了空想社会主义学说。
⑥我这面也为他近视而又要照顾别人担心，大家都仓皇失措地愁一路……。
⑦我们大家为什么要进学校呢？为什么要读书呢？
⑧大家都怃然，没有话。
A.①④⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.①③⑤⑦ D.②③⑥⑧
(21)指代类词语使用正误判定
精选例题： 指出画线词语使用不当的一句(A)
A.领导者之所以能够发挥主观能动作用，有两个条件：一是出于群众的需要，二是领导者自己的政治素质和业务素质。
B.必须帮助干部群众用马克思主义的观点分析问题，从理论与实践的结合上真正弄清自力更生是我们的立足点，认清中国的发展，最根本的是靠中国人民自己的力量。
C.所谓合法收入，是指经济收入的主体通过自己的合法行为所取得的经济收入。
D.青年将根据社会条件、个人特长等选择适合自己的职业，并能与合理的社会流动相协调。
讲析：
这类题型有较高难度。
解答这类题型需要较强的语感能力，需要较强的比较揣摩词语表达作用的能力。
自己，代词。当它单独使用时，往往承上指代某个表名物的词语，并有加重强调语气的作用；当它与表名物的词语连用时，则为了强调要与他人、他物分开的意思。
四个选项中，C、D两项“自己”单独使用，C项中“自己”代“经济收入的主体”，D项中“自己”代“青年”，表达意思清楚、明确。
B项中“自己”与“中国人民”连用，强调了决非靠他人力量的意思，表达准确、有力量。
A项中“自己”与“领导者”连用，从上下语意看，用不着用“自己”强调要与他人分开，应换成“自身”才妥贴，才恰当强调了领导者“能够发挥主观能动作用”的第二个条件。
课堂迁移训练 ：
1.指出画横线词语使用不当的一句( )
A.教师的工资收入偏低，这是社会公认的，但是他们中的绝大多数还是默默无闻地工作着。
B.这种人他们好像是没有理想了，其实，那消逝了的过去就正是他们的“理想”。
C.在我国历史上，许多民族英雄、人民英雄、大发明家、科学家，他们都是一些有伟大理想的人。
D.青年人是改革大潮的生力军，他们有知识，有胆识，有开创精神。
2.指出画横线词语使用不当的一句( )
A.集体创造的经济财富，是大家劳动的结晶，团结奋斗的结果。
B.我们要按照国家颁布的政策，走我们大家共同致富的道路。
C.二十年来，一般地说，我们大家并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。
D.“青年们是祖国的未来，要担负起人民交给大家的重托。”
3.指出画横线词语使用不当的一句( )
A.我以生在我们这样的国度而自豪。
B.在我们这里，往往分辨不出哪是“我的”，哪是“你的”，这样，对于我们的共同事业只有好处。
C.因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。
D.当然，我们不能拿鲁迅和郭沫若的造诣来这样要求大家。
(22)限制性词语含义及表达作用判定
精选例题：选出对加粗词语理解全正确的一项(B)
①人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。
②一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争更是如此。
③在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。
④一个正确的认识，往往需需经过由物质到精神，由精神到物质，……才能够完成。
a.突出了多数情况，表示并不绝对这样
b.强调普遍规律，表示也有特殊情况
c.强调了时间的短暂
d.指时间的不确定，表示“忽然有一天”
A.①d ②c ③c ④b B.①f ②b ③e ④a
C.①d ②b ③e ④a D.①f ②e ③c ④b
讲析：
解答这类题型要从理解句义入手，判定加粗词的语境义，然后与备选解释比较，选择恰当表述，再判定正确答案。
这类题型综合了单项选择题与不完全配伍题二者的特点，增加了测试难度。
①句中“一旦”表示“如果有一天”，备选解释d“忽然有一天”有较强的干扰作用，细心揣摩句义才能作出正确选择。
②句中“一般的说来”是相对也有“特殊情况”而言的，既强调了普遍规律，也没有忽略有特殊现象。
③句中“暂时”并非表时间的词语，它限定了先进势力与反动势力对比中的“不如”仅仅是一个时期内的表面现象。
④句中“往往”突出了多数情况又防止了判断的绝对化。
解答这类题型绝对不能“跳”过逐句分析这一步，这一步扎实了，选定正确答案就容易了。
课堂迁移训练 ：
1.选出对加粗词语理解全正确的一项( )
①才能固然有天赋的成分，更多的则是学而知之的。
②齐王偏偏喜欢独奏，叫吹竽的人，一个一个地吹给他听。
③大概越是出色的作家，越不肯放松对自己的语言的铸炼。
④作家们除了关心活的语言外，也从来不排斥书本，不忘记向本国的和外国的先辈学习。
a.表示承认甲事实，也不否认乙事实
b.表示故意跟客观要求或客观情况相反
c.事实跟所希望的恰恰相反
d.强调有很大可能性
e.表示不十分精确或不十分详尽
f.从过去到现在都如此
A.①a ②b ③d ④f B.①a ②c ③e ④f
C.①f ②b ③e ④a D.①f ②c ③d ④a
2.选出对加粗词语理解全正确的一项( )
①他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
②理想到底指的是什么呢？这个问题是比较复杂的。
③我们拉开历史的帷幕就会发现，古今中外凡是有重大发明创造的人，都是勤于思考，善于分析的典范。
④这样漫不经心地去读，不是积极、主动、深入地钻研问题，思维活动没有展开，自然享受不到思考的快乐。
a.经推测可以实现
b.一种推测，强调“也许、或许”之意
c.表示“毕竟”之意
d.强调深究一下
e.总括某个范围内的一切情况
f.强调事物自由发展，不经人力干预
g.强调理所当然
A.①a ②c ③e ④f B.①b ②d ③e ④g
C.①a ②c ③e ④f D.①b ②d ③e ④g
3.选出对加粗词语理解全正确的一项( )
①……这样的读法，完全处于被动状态，思维没有活跃起来，又有什么乐趣可言？
②然而终于将那谋主释放了，据说是因为已经成了民国，大家不应该再修旧怨罢。
③你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样的负责，就差不多了。
④那还不能被称为“戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但

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