一、指导思想

本学期，我们数学教研组将在区教研室、学校教导处的领导下，本着严谨、科学、务实、创新的态度，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成上级下达的各项任务，努力提高数学教学质量。

二、工作目标

1、抓好教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、立足校本教研，认真开展“备好课”继续教育，积极推进教师专业发展。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

4、积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

5、全校学生数学期末考查及格率一、二年级力争达100%，三、四年级达95%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于60%。

三、工作重点

1、认真学习《小学数学课程标准》，进一步领会课标精神，以新课程基础教育改革的新理念为指导，进一步为所在区的专业建设服务，切实转变教师的教学观念。

(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立和谐、互动的师生关系。

(2)改变学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习中的作用，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

2、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。围绕 “清晰的课堂”和“抓好练习环节”，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

3、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。

全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。

四、具体措施

(1) 继续加强集体备课。本学期我们仍将采取集体备课的形式。我们利用每双周四下午进行备课组活动，讨论下一周所教内容的重点、难点。备课组活动做到定时间、定地点、定主讲人，并做到详细记录，然后每一位教师根据自己的实际情况制定出适合自己的教案，要做到备教材、备学生、备教法、备学法，同一备课组仍要统一目标要求、统一进度、统一教学内容、统一重点难点、统一基本例题习题，有问题平时多商量多探讨。本学期备课重点仍为抓好对练习环节的设计，切实提高练习实效。

 (2)提高课堂效率。每一位教师要充分做好课前准备工作，做到提前2分钟，不拖1分钟。坚决杜绝讲课的随意性。充分利用课堂40分钟，切实提高课堂效率，严禁课内损失课外补。

 (3)每天布置适量课堂作业和家庭作业。对作业的设计和批改必须做到四精（精选、精讲、精练、精批）和四必（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。作业及时上交及时批改。尤其是家庭作业，要让学生养成于早读课前交作业的习惯。

(4)继续实行相互听课制度。所有教师都必须至少在备课组内上一堂公开课，期初由备课组长安排好上课表，于期初上报教导处备案。上课一般安排在双周二进行，年级组内自行协调课务，教导处相关人员将根据备课组安排参与听课，评课在当日下午学生放学后进行，备课组听、评课活动由备课组长全面负责，并记好备课组台帐。同一备课组之间要相互多听课、多交流，总之要把听课当成是一次学习的机会。

(5) 加强对青年数学教师的培养。相对有经验的教师要毫无保留的指导年轻教师，每位教师每学期至少写一篇论文，积极参加青年教师大比武以及公开课。

(6) 用好现有的教辅材料，严禁向学生推销或代替购买教学参考书。每份试卷讲究质量。

(7) 针对学生的个别差异，抓好培优补差工作及竞赛辅导工作，大面积提高教学质量。面对目前我校学生的群体数学成绩，我们只有不断缩小后进生队伍，在班内树立几位典型的学习榜样，课后花一定的精力去指导他们的学习方法，只有这样，我们才能提高数学成绩的合格率与均分。

(8) 教研组要做好资料的收集整理工作，把教案、课件等有关资料及时上传学校的资料库。

五、各月份工作安排

二月份： 

1、拟定数学教研组工作计划。

2、制定审批各年级数学教学计划。

3、传达教研室对教研组及各位老师的要求。

4、开展网络教研培训。

三月份

1、做好数学课件的搜集下载，整理使用。

2、低段（1—2年级）开展教学研讨活动。

3、组织教师阅读教育教学专著。

4、教学常规检查。

四月份：

1、中段（3—4年级）开展教学研讨活动。

2、期中检测及质量分析。  

3、教学常规检查。

五月份：

1、小学毕业班质量调研。

2、作业检查、评比、展览。

3、高段（5—6年级）开展教学研讨活动。  

4、教学常规检查。

六月份：

1、开展数学计算竞赛活动。

2、结束新课，制订复习计划。

3、做好期末复习备考工作。

4、数学教学资源库建设。

七月份：

1、迎接期末质量检测。

2、教研组、学科教师进行交流、总结。

3、收集、评选优秀教学论文。

                                                   数学教研组