一、背景分析:

小学六年级的学生已意识到自己和集体的关系,意识到自己在集体中的权利和义务等等,逐渐形成对人、对己、对事物的一定态度,初步形成了意志、性格和个性特征，认识自己,善待他人,加强合作,学会分享,是21世纪少年儿童应有的优良品格。综合实践活动让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正,互助,诚信,利他。社会是个大舞台,社会是一本取之不尽,用之不竭的活教材,它为学习提供了鲜活的材料,也为活动拓展了感性,生动和富有人情味的空间，要让学生在综合实践活动中,培养团结,合作,交往,创新的能力。在这动手动脑的平台上,让学生在观察与思考,创新与改进中去感受创作,劳动的艰辛,体会乐趣,收获成功。

二、活动目的:

1、发展学生的思维能力,锻炼学生的表达能力,丰富学生的知识积累,情感体验。

2、培养学生收集,分析,处理信息的能力,提高学生综合运用知识的能力。

3、通过信息反馈,让学生感受到成功的喜悦.

4、通过合作小组的集体实践活动,培养学生的团结协作精神和社会参与意识.

三、内容安排:

1、知识产权的保护                      1课时

2、环保调查                                 1课时

3、网吧的探究                             1课时

4、生活中的灯                             1课时

5、节能灯宣传                             1课时

6、路灯伴我行                             1课时

7、感悟生命                                1课时

8、校园乐韵                                1课时

9、视力的健康与保护                 1课时

10、校园绿化设计           1课时

11、家具天地                             1课时

12、鞋                                         1课时

13、让“绿色消费”真正绿起来            1课时

14、呼唤绿色食品                 1课时

15、漫游邮票世界                 1课时

16、食品的装饰插件               1课时