教材中

训练内

容安排

简述

    本册教材在语文园地中安排了八次习作训练。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；想象作文（未来的……）；自由作文；假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，使绝大多数学生都有可以写的内容。

本册作

文训练

的目标

要求

1．培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。

2．加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

3．重视习作构思中学生之间的合作与交流。

4．写学生实际生活中看到的、听到的、想到的内容。

训练

重点

本册教材习作训练的重点是：

在习作中，让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够把看到的事物写得像，并引导学生共同探究，合作写作。

学情

分析

    从目前了解的情况来看，学生的整体写作水平不够理想。这也是本期语文教学中的重点和难点，学生存在的带有共性的问题就是：选材不新颖、条理不清晰、语句欠生动、书写欠工整，需要进一步提高写作水平。

训练

措施

方法

1．针对每一单元习作训练的内容，教师与学生充分做好习作的课前准备与实践活动，使教师灵活教学，让学生有感而发。

2．教师要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，使学生乐于表达。

3．多给学生提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。

作

文

训

练

安

排

序次

周 次

内        容

指导重点

训练方式

1

二

家乡的景物

抓住景物特点

回忆—分组讨论—习作

2

四

关于保护环境

展开想象

交流—评议

3

六

自我介绍

真实可信

介绍—交流

4

八

学会一项本领中的趣事和体会

突出有趣

回忆—交流

5

十

父母对自己的爱

表达真情实感

介绍—交流

6

十三

未来的……

展开想象

讨论—交流

7

十五

自由习作

抓住重点

交流—评议

8

十七

假如我会变

按顺序写

讨论—交流

审查

意见

教

研

组

教

务

处