小学三年级音乐教学计划
一、学生情况分析：
    三年级学生经过两年多的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。本学期中，还要进一步系统的学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。
二、教材分析：
    本教材力求将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高人的整体素质正所特有的审美功能，做到将“基础知识和基本技能”的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的审美能力。
    音乐是没有标准答案的艺术。它“非语义性、多解性和不确定性”的美学特征给人留出的想象、思考、体验、判断的空间非常宽阔，因此利用音乐课培养学生的创造性思维是最有效的途径之一。教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
三、目的任务：
   1、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为中心的教学理念。
   2、在唱、动、认、听的学习过程中，注重实践能力的培养，合作与共处，创新精神的培养。
四、教学目的要求：
    1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲

    2、能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力。唱准音高及音的长短。
    3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。
    4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
    5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。
    6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。
   四、教学进度安排：
周次 教学内容 课时
2——3      第一单元：奇妙的歌声      4
4——5      第二单元：珍惜时光          4
6——7      第三单元：童话天地          4
7——8      第四单元：月光奏鸣曲      4
9——10     第五单元：鸟儿在歌唱     4
11——12    第六单元：小舞曲            4
13——14    第七单元：乡村美景        4
15——16    第八单元：雨中情景        4
17——18    音乐万花筒                       4