一、教材简析

校本课程是一门立足开发地方课程资源，彰显地方特色、学校特色，促进学生个性化发展的课程。三个学段以从小锻炼学会生存，培养“四有”精神为总体目标，三四年级为中年级学段，以“学会认知”为主题，具体内容包括：调查了解家乡传统文化；家乡自然风光与人文环境；先进与落后，精华与糟粕文化的区别和实践活动四部分。

二、课程的基本理念

1、本着研究校内资源，开发校外资源的工作方针，对本土资源进行教育化的开发，使课程的内容更贴近学生，提高学生的人文素养，促进他们的个性化发展。

2、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。

3、通过学习，弘扬传统文化和爱乡教育，增强学生自豪感和自信心。不断发展创新意识和实践能力，具有搜集和处理信息，分析和解决问题，获取新知识的能力。

4、构建开放式校本课程，充分利用车溪风景区、王家坝水库、人民公社旧址馆等基地资源，形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络，拓展学习空间。

三、教学目标

（1）使学生了解家乡的奇山秀水，人文风情，培养学生热爱家乡、热爱自然、热爱一切美好事物的感情。

（2）促进学生发掘家乡的传统文化，提高搜集，整理、加工信息的能力，形成独立思考，自主学习的能力，不断发展创新意识和实践能力。

（3）有融合多种学科的意识，并培养学生融会贯通与综合运用的能力。

（4）努力提高学生的艺术修养，促进学生个性的发展。

四、设计思路

1、充分挖掘和利用车溪风景区、王家坝水库、人民公社旧址馆的教育资源，将课内教学、实地参观有机结合进行教学。

2、课程设计注重学科的整合。例如：语文、劳动、社会、美术、音乐、地理，学科知识的融合贯通与综合运用，让学生获得完整，一贯的经验，防止知识体系的僵化。

五、课程标准与活动建议及课时安排

学会认知——《美丽的家乡》（三、四年级试用）