师：综合以上同学看法归纳：横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，

从相反的角度对原材料提出质疑。反弹琵琶。延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。此法称为“多角度立意法”。

师小结：

立意方法：1、小题大作法2、大题小作法3、由虚入实法4、避实就虚法5、多角度立意法

四、露一手如何？

阅读下面的文字，谈谈如何立意。

校园里的玫瑰花开了，真艳真美。早晨，一位幼儿园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走，恰好校长走来看见了，他很想知道这位小朋友为什么摘花，便亲切地问：“孩子，你为什么要摘花，能告诉我吗？"小朋友说："我告诉邻居的老奶奶，学校里开了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不动，我现在摘下来给她看，看过后再把它送回来。”听了小朋友的话，校长……校长会怎样说，怎样做呢？同学们议论开了，有的说，教育小朋友不能损害公物；有的说，该教她一点植物学常识；有的说，该摘一朵玫瑰奖励她，因为他是一个有爱心的孩子；……

    以“玫瑰”话题，请谈谈你的立意。

立意：

玫瑰是一个具体的物象，写的时候应采取，实题虚升。玫瑰在这里既是一个实体的玫瑰，更是一个爱的代名词。将玫瑰上升到爱，再将这抽象的爱，避实就虚。如：父爱母爱 友爱

或者以点写面，小题大作。通过具体材料细节描写表达爱的主题。如：母亲的叮咛、朋友所赠的一个蝴蝶结……

（二）以“珍惜”为话题写一篇作文，谈谈你的立意。

顺向立意： 珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……

逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难、拥有时不知珍惜，失去才更觉可贵……

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