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林教头风雪山神庙
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十六 林教头风雪山神庙
施耐庵
一、教学目的:
& 1 . 学习通过人物的行动、语言和心理活动的描写来表现人物性格的写 作方法；
% 2 . 了解景物描写的作用，了解宋元白话和现代汉语在词义和句式方面的区别；
" 3 . 认识黑暗腐朽的封建社会摴俦泼穹磾，只有反抗，才是唯一出路。
二、教学重点、难点:
1 . 重点: 本文情节安排上的特点。
2 . 难点: 景物描写的作用。
三、教学时数:
两课时
四、教学步骤:
第一课时
字词正音:
迤逦y l
( 曲折、连绵) 赍j
( 把东西送人) 恁n n ( 方言，那么、那样) 馔z h u
n ( 饭食) 噎y ( 食物堵住食管) 廒 o ( 存放粮食的仓库) 沽g
( 买) 拽z h u
i ( 拉) 浼m
i ( 请托) 搠z h u
( 刺、扎) g ( 同胳) 剜w n ( 挖) 奔b n ( 投奔，不读b n )
词语补释:
* 庇佑: 保佑。P 2 3 6 注③
* 交割: 交代。
* 玷辱: 使蒙受耻辱。玷d i n
* 盘缠: 路费，这里指零用钱。P 2 3 4 注⑦
* 碎琼乱玉: 指地上的雪。琼q i
n g 美玉。P 2 3 6 注①
* 天理昭然: 天理是很清楚的。昭然: 明显的样子。
* 彤云密布: 密密地布满浓云。彤云: 浓云。P 2 3 5 注①
* 絮烦: 因过多或重复而感到厌烦。
不合: 不该。P 2 2 9 注②
赍发: 资助。赍j P 2 2 9 注④
迤逦: 曲折连绵。y l P 2 2 9 注⑥
C 刺配: 脸上刺上字，发放往远地充军。刺: 古时的肉刑，在罪犯额面或肌肤上刺上字，用墨染上颜色。配: 发往远地充军。P 2 3 0 注③
接风: 设宴接待远方的来客。P 2 3 6 ⑤
央浼: 恳求，请托。浼m i P 2 3 8 注⑤
作者简介:
施耐庵，元末明初人( 约1 2 9 6 ─1 3 7 0 ) ，钱塘( 杭州) 人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒》。《水浒》是一部著名的描写农民革命的长篇小说，作者是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。《水浒》艺术地再现了梁山泊农民起义队伍的产生、发展和失败过程。它愤怒地揭露了朝庭的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗斗争，也具体描述了起义军失败的悲惨结局。
情节结构:
第一部分( 引子，第一自然段) : 林教头沧州遇旧知。
# 包括插叙和林、李对话。作用: 交代主要人物、事情起因。
, 点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。
第二部分( 开端，2 ─5 自然段) : 陆虞候密谋害林冲。
四个自然段:
陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，
林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。
矛盾的展开:
林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟( 摱艘磺耙缓笊两磾) ，说话偷偷摸摸( 摬唤袛撃阈堇磾摻煌方佣鷶) ，手段卑鄙阴险( 诱之以酒食，贿之以金钱，并摵么跻峁悦鼣) 。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦， 使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。
第三部分( 发展，6 ─9 自然段) : 林教头接管草料场。
分为: 接管草料场──交割──沽酒。
^ 本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。
第四部分( 高潮和结局，1 0 ─1 2 自然段) : 风雪夜山神庙复仇。
三个自然段:
破庙借宿──偶听真情──报仇雪恨。
i 林冲性格变化的转折点，与前文照应，特意安排摳舯谙窋，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，都不打自招作了全盘交代，是一份绝妙的撟怨┳磾，也是促使林冲性格发生根本转变的关键。
? 故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出摫粕狭荷綌这个主题。
林冲性格变化示意图:
a 杀死陆谦
i ( 奋起反抗)
听说陆谦到来
F&nb[1] [2] 下一页
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来源：中国哲士网
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