授课教师：内蒙宁城县八里罕初中 尹淑凤

师：上课,同学们好。

生：老师好。

生:   我们的口号是:   我们阅读  我们快乐  高效阅读  高效人生

师： 记得奥斯特洛夫斯基曾说过，光阴给我们经验，读书给我们知识，读书可以滋润我们的心田，陶冶我们的情操，塑造我们的灵魂，启迪我们的人生，而快速阅读为我们搭建了读书的平台，今天让我们再次步入书海，走进阅读。这节课我们继续进行快速阅读训练。

师： 首先请同学们保持科学坐姿，进行眼脑机能训练。

师： （播放课件）

师： 记得《论语》中有句话说得好，温故而知新，就是说，复习旧知识，可

领悟到新知识，对我们学习新知大有裨益。请同学们迅速回顾：

一、要提高阅读速度，必须注意那几点?

二、记叙文速度程序的七项内容是什么？

生： 要提高阅读速度，必须注意：（1）默读，（2）精力高度集中,(3)不摆头，不复视，不指读。

生： 记叙文速读程序的七项内容是:题目，作者,出处 ，把握文章的六要素，理清故事情节，简析写作特点，归纳中心思想。

师： 这七项内容，不但要熟记于心，而且在阅读时要有目的，有计划，有选择的搜集与七项内容有关的信息，以提高我们的阅读速度，除此而外，还要做到快、静、齐。下面我们进行训练第一篇文章。文章字数是1189字。前排同学迅速把文章传下去。

生： （依次迅速传文章）

师： 四川汶川发生了震惊中外的大地震，全国人民纷纷慷慨解囊，捐款捐物，有人捐出几元钱，而有人捐出几万元，然而在慈善的天平上，它们是等价的，这是为什么呢？下面请同学们走进文章，从文中寻找答案。

师： 调整心态，请同学们保持科学坐姿，头正，肩平，腰直，足安，做两次深呼吸，计时速度，预备----开始。

生： （读文章）

师： 同学们的行动告诉老师已全部读完，最快的同学只用了0.5分，而略慢一点的同学用了0.95分也已读完，同学们读得很快，那阅读理解率如何呢？下面进行检测。后排同学迅速把文章传上来，前排同学迅速把题传下去。

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