注：初一。昨天语文课后老师让学生写一篇题为“我们班”的作文作为家庭作业。因此这节课，虽然是初一的第一节作文课，老师却是从孩子们的作文开始。

老师：L，念念你的作文，写了吧？

学生L：(念作文)今年我上初中了，我进了一个新班。我们班有十五个同学。教室不太大，但是有很多色彩。墙壁上有好几张上了颜色的图画：地图，连门窗都是彩色的。。。

老师：等等，你写的是教室呀啦。我们的作文题是什么？我们班。我们班指的是人，不是教室。你要修改一下你的作文，要写人。

老师：M，你的作文呢？

学生M：(念作文) 我们班有十五个同学，一个叫N的，总爱逗乐。另一个K也爱逗乐。被老师说过两次了。还有F和G，他们两个爱吵架。。。

老师：停下吧，写得不错。不过，你不应该一下子就进入细节，要先写一般情况。

老师：B来，到黑板这边来。

学生B：不。

老师：为什么不？每个学生都会被老师叫到黑板前来做练习的。每个学生都一样。你也一样。来，勇敢些。

学生B：好吧。

老师：先在黑板画一个圆。里边写上我们的作文题目。好，就这样。

老师：孩子们，第一步，我们提问题。作文题目是“我们班”，好，看看四周，你们都看见了什么？想到了什么？比如，我们班有多少同学？多少女孩子，多少男孩子？男孩子多还是女孩子多？这就是问题。这就算是我们的第一个问题吧。把它写在黑板上，B。可以这样写，先在圆外面画另外一个方框，用一个箭头把圆和方框连起来，再把问题写进方框。对。

一学生：我们班有十五个人。

一学生：八个女同学，七个男同学。

一学生：上课的时候，女孩子比较安静，男孩子比较爱说话。

老师：对。我们班是十五个同学。我们班的女孩子是比男孩子注意听课。好，我们想想还有没有其它问题。比如，孩子们，你们看到了，我们的同学来自不同国家，A，B，C他们来自中国，T来自塞内加尔，S来自罗马尼亚。我们班有多少个外国同学？这就是我们的第二个问题。写上，B。

一学生：C还不会说意大利语。

老师：很好，这就是我们的第三个问题。当然，关于我们的外国同学，我们还可以继续问下去：这些外国同学多大了？他们的母语是什么？他们中多少人会说意大利语？

一学生：我十岁了。

又一个学生：我也十岁了。

老师：好。你们多数人都是十岁。你们都是同一所小学毕业吗？

一学生：我从X小学毕业。

一学生：我从Y小学。

老师：是了，你们来自不同的小学。现在你们大家都在这所初中上学。我们有多少老师？老师们叫什么名字？看，这又是问题。

我们要首先收集相关信息，给自己提问题，就像刚才我们大家一起做的那样。好，现在，继续给自己提问题，回答问题，把问题和回答记下来，整理出来，就是一篇“我们班”的作文。