(二)阅读下面的文字，谈谈如何立意。

所谓“从容”，就是不慌不忙，镇定沉着。在日常生活中，“从容”是一种气度，一种心境，一种对人生的透彻把握，一种大智大勇的完美结合。“从容”是中国文化推崇的人格范式之一，而在急功近利流行、信息瞬息万变、人际竞争激烈、心态普遍浮躁的今天，“从容”也许更加可贵。

请以“人生的从容”为话题，写一篇文章。

（学生思考，交流后发表看法）

“人生的从容”立意探索:

生:从容是一种心境，一个处事谨慎，心境平和的人，即使处于惊涛骇浪之中也能成就不朽。

生:从容是一种气度，一个沉着冷静、从容不迫的人，危难之时也能处变不惊，应付自如。

生:从容是一种品质，一个勇敢面对人生的人在生与死的抉择中是不会犹豫的。

师:“从容”是个内涵很广的概念。以上三位同学从心境、气度、品质三个方面解读“从容”。将泛化的概念细化，为大题、宽题找一个小巧的突破口。这种立意方法为“大题小作”法。即将内容宽泛、范围广阔的话题细化为自己要写的小事件、小文章，寻找一个小巧的突破口，从中挖掘出深刻的、闪光的思想。

（三）请以“风景”为题，谈谈你的立意。

（学生思考，交流后发表看法）

“风景”立意探索:

生：由草地上母鸡用翅膀护住小鸡、树丛中小乌鸦为乌鸦妈妈寻找食物想到母亲给子女以呵护，是温馨的风景；儿女孝顺父母是感人的风景。

生：由大自然之景想到同学之间携手奋进，是富有诗意的校园风景；邻里之间互相帮助，同胞之间血浓于水的救助是让人向往的社会风景。

生：由自然界一年

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页