1.关注社会道德的重建，感恩、互助、诚信、礼貌等关涉学生品德养成的“立人”主题永恒不变。 例“诚信 ”“谈意气 ”“ 肩膀”“提蓝春光看妈妈“举手投足之间 ” “带着感动出发”“ 坚强”等。

2.关注学生智力因素和非智力因素及各项智能的全面发展，凸现作文的教育导向功能。例：“母语” “我能”“必须跨过这道坎”“心灵的选择” “一步与一生”“青少年价值观”“好奇心”“ 瓶子满了”等。

3.关注学校、家庭、社会教育问题的反思。例：“家庭教育”“出事了吧”等。

4.关注学生成长过程中的生活体验，引领学生观察和感悟生活、丰富生活经历和情感体验、感悟自然和社会、感悟历史。例：“季节”“行走在消逝中”“时间不会使记忆风化”“在自然中生活”“触摸都市或感受乡村”“他们” “不要轻易说“不” 等

5．关注未来、关注精神家园的构建，弘扬民族优秀传统，开创时代精神。例：“怀想天空”“传递”“诗意地生活”“田鼠或田鼠的天敌给人类的信”等。

总之归结为一个终极目标：“立人”；两大热点主题：“健康发展”、“和谐发展”；三大永恒主题：“体验”、“理性”、“人文”。

所以应牢牢把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面进行立意，其中人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在。

（二）、高考作文立意要求：

1．明确：即肯定什么，否定什么，态度要明确。

2．深刻：议论性文章说理透彻，论点深刻；记叙性文章形象生动，思想深刻。

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