⑦研究的创新及在同类研究中所达到的水平；

⑧建议与希望。

三、论文的形成过程

   撰写教育科研论文，在作好充分有关准备工作后，一般要经历如下过程：

   1.拟订提纲。提纲是为撰写论文所搭的间架结构，是写作思路的蓝图。起草内容丰富、问题复杂的论文，拟订一份详细的撰写提纲是，十分必要的。拟订提纲的过程就是起草人构思、结构布局的过程。如果不拟捉纲，写完后再对内容或结构进行修改，就十分费事，工作量也大；如果事先拟订提纲，倘需改动文稿内容或结构的任何一部分，就比较简便灵活。拟订写作提纲，也便于向各方面有关人员征求意见。

    如何撰写提纲呢?

教育科研论文的基本结构

    ①题目。用一句话点明作者所要研究的问题。

    ②署名。题目下面署上作者姓名和工作单位，以示文责自负。

    ③引论。即论文的前言，要交代清楚课题研究的目的、意义，前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题，方案力求简明扼要，只要点明问题就行，不必多加铺叙。可冠以明确的标题，如：问题的提出、调查目的、引言等。

    ④主论。论文的主体，作者提出自己的论点，运用丰富的材料，展开充分、严密的论述，证实或推翻某一观点。写法有两种：一是“论题—论点­—论据”。论题即议论的题目、对象、范围，论点包括中心论点和分论点，论据是证明论点正确性的理论观点和事实，整个过程是论证的过程，论证要科学，符合逻辑。二是“是什么—为什么—怎么样”。

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