乐亭一中 韩海涛

高一年级是人生观、价值观形成的关键时期，高一学生有浓厚的求知欲，有强烈的荣誉感，有极强的可塑性。因此，根据我校学会做人、学会求知、学会办事、学会健体的培养目标和高一学生的特点，高标准、严要求，使他们尽早改正偏差、错位的价值观，为三年的高中生活乃至终生的发展打下坚实的基础。

班主任自身的良好形象，是无形的教育资源，潜移默化地影响着学生，也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础，是学生形成正确价值观的重要一环。

作为班主任，教学上必须得到学生的认可。我到一中工作七年了，虽然教过了四年高三，也取得过两次全市第一的成绩。但面对求知若渴的学生，面对新的语文教材，作为一名青年教师我仍深感自己教学上尚有诸多方面急需改进和提高。因此，不敢有丝毫的放松和懈怠。既深钻教材，又博取兼收；既备教材，又备学生。尽量采取学生喜闻乐见的教学方式。在传授基本知识、基本技能的同时，我还注重培养学生的创新意识和良好的学习习惯，指导他们打破思维定势和常规思维。教学楼外正在施工，搅拌机等噪音搅得后面的学生听不清。我就在备课上多下功夫，丢掉教案，离开讲台，在教室当中站着讲，背着讲。同学们精力集中，思维活跃，兴趣浓厚，取得了较好的效果。

规范行为，从点滴小事严格要求，才能养成良好的生活习惯和学习习惯，生活习惯小到书籍摆放要整齐有序，课桌前后左右要对齐。开学初，一些同学有随手扔废纸的坏习惯。在我指出以后，虽有所好转，但未从根本上杜绝。对此，我也不再批评，而是到教室只要有废纸，我就一张一团地捡起来，扔到字纸篓里。过了几天，教室里就基本上杜绝了乱扔废纸的现象。如果发现黑板擦得不干净，我不去责问值日生，而是自己拿起板擦擦干净。讲台上有粉笔头，我一个一个地捡起来，放在粉笔盒里。身教胜过言教。现在教室的卫生非常好，每天的卫生检查，我班的成绩总是名列前茅。这样，既使学生养成了良好的卫生习惯，又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境，同时也起到了环境育人的作用。

在学习习惯上必须做到：１.必须强化时间观念，做到不迟到不早退；２.必须有效率意识，相同的时间比投入，相同的投入比效率；３.必须独立思考；4.必须手脑并用；５.必须日日落实“三思一找”；６.“我不是最聪明的，但是最勤奋的”，成绩与勤奋成正比。

在准备我校的“庆国庆爱国歌曲合唱比赛”时，我班选定的曲目之一是《中国，中国，鲜红的太阳永不落》。我写了一段朗诵词，并指导学生饱含激情地朗诵：我们伟大的祖国，山河壮丽，气势磅礴，黄河、长江奔腾，泰山、昆仑巍峨，这就是我们的大中国。千禧奏响精美乐章，奥运赛场铸就辉煌。伟大的祖国繁荣富强，英雄的人民幸福安康，正在走进豪迈的新时代。中国，正像永远不会陨落的太阳，光照环宇、华彩四溢。让我们满怀豪情，盛赞伟大的祖国，引吭高歌：中国，中国，鲜红的太阳永不落。这样激发了同学们的热情，练歌也非常地投入。

在奥运期间，我每天都向同学们通报奖牌数，用我的热情和激情去激发同学们的爱国热情，并以此为契机，向学生渗透学校政教处提出的奥运启迪：敢为人先，事争一流，拼搏进取，是人的高贵品质；挑战自我，战胜自我，挑战极限，超越自我，是人的最高境界；祖国在我心中，爱国主义、集体主义是中学生的主旋律。我并把这些启迪，溶入到治班思想中。

每天上课、下课我都是以铃声为基准，从不提前，也从不压堂。每天的早操我也都是赶在学校规定的时间以前就到操场，以此来强化学生的时间观念。

对学生进行高品位教育。“进了一中门，就是一中人”，一中是读书最圣洁的地方，在这里读书的学生就应该是高品位、高素质、高档次的，志当存高远，搞“三闲”、搞闲情逸志，都是品位低下，低级趣味的表现，并使高品味思想在班内形成主流，弘扬正气，引导同学们认识到形成一流学风、班风，靠每个人的不懈努力，而每个人又都是受益者。

在重视加强学风、班风建设的同时，舍风建设也同样重要，宿舍是班级的细胞，舍风与学风、班风相辅相成，相得益彰。217曾出现不团结的情况，经整顿现在八人非常团结友爱，女215、男406卫生、纪律、学习等方面都已形成好的风气，连续三个月被评为优胜宿舍。

在树立教师自身形象和对学生的影响上，事无巨细，无轻无重。教师时时、事事、处处都应该成为学生学习的楷模。人格的力量是无声的，更是巨大的。教师的自身素质和形象对学生正确的价值观的形成所起的作用是春风化雨、润物无声的。

大多数高一新生在初中是班中的骄子，老师的宠儿，到了一中以后，不少学生失去了优越感，产生了失落感，最大的感受就是不适应。因此，从开学的第一天起，我就抓住每一个机会教育学生，使他们逐步从思想感情上适应一中，从学习方法上适应一中，从时间观念上适应一中，从行为节奏上适应一中。特别是通过军训、自省和五百分竞赛，实现学生心理质的跨越，培养良好的学习习惯和生活习惯，使学生具有抗压性、抗挫性，通过这些来转变学生错位的价值观，树立高尚的人生观。

入学初的军训虽然只有短短的七天，我却从思想上高度重视，并向学生反复渗透这样的思想：军训对于培养团队精神、协作精神、磨炼意志、陶冶情操、规范行为起着举足轻重的作用。我还提出：要争夺军训优胜排的第一名，要做就做最好。只有经历风雨，才会见到彩虹。我每天都按时和学生们一起出操，并当起了学生的“后勤部长”。同学们在集体荣誉感的激励下，表现出顽强的毅志和吃苦的精神。军训的第三天上午，我和学生都正在操场上，突然下起了小雨，但训练并未停止。虽然我手里拿着伞，却没有用它为自己挡雨，而是半打开伞，遮住了我手中学生的衣物。我和学生一起在小雨中接受了近一个小时的洗礼。在雨中训练，同学们没有一个人叫苦收累，反而更加认真、更加投入，受到了教官的称赞。我班共有八个宿舍，内务整体不错，但407、417这两个男生宿舍在开始的两天内存在着差距，我就经常深入到这两个宿舍鼓励他们：“别人能做好，你们同样也能做得更好。非不能也，不为也！内务卫生体现着精神风貌，体现着思想作风。”并和学生一起动手，平整床面，摆放毛巾，把牙刷把儿冲着同一方向。通过努力，这两个宿舍的面貌焕然一新。这次军训，共评出二十个“优胜宿舍”，我班占五个，417也榜上有名。我班四名同学参加内务比赛，有三名同学获得“内务标兵”的称号，我班也取得了军训优胜排第一名的骄人成绩。

高一新生虽然在思想认识上并未真正成熟，但已具有了自我认识、自我提高、自我超越的能力。我校正在大力倡导推行的学生自省，对规范学生行为，树立正确的价值观，成效非常显著。胡西元校长在开学初给高一新生作了一次生动的《关于人生观、价值观的辅导讲话》，列举了由于人生观、价值观的偏差、错位而出现的二十个问题，涉及理想、学习、道德、交友和生活各方面。胡校长有的放矢的讲话，对我班的同学触动很大。我班团支部和班委会不失时机地各组织了一次关于人生观、价值观的自省活动。同学们开诚布公，吐露心声，剖析自我，提高自我，都明确表示一定要在今后的学习生活中按照胡校长的要求去做，树立正确的价值观念，明辨是非曲直，崇尚正直、正义和文明，摒弃虚伪、虚荣和庸俗，健康成才。10月9日，政教处又在我班举行了“水滴与大海”的自省班会观摩。政教处史锦宝主任和教务处杨振义主任亲临我班指导工作。同学们以极大的热情和豪情，表达了集体高于个人、个人服从集体的思想。邢志刚同学说：“你我的付出，换来的是集体的荣誉，而集体的荣誉又环绕在每个人的身上，个人与集体同荣共辱。在一个向上的集体中，人人都会有强烈的荣誉感和责任感，处处都能表现集体的生机和活力，事事都可体现集体的无穷智慧和力量。”杨静同学说：“是积极向上的集体升华了我对理想的追求。或许以后还会有更多更多的困难、失败等着我，但因为生活在十二班这个集体里，凭着她强大的感染力，凭着她永不言败的精神，凭着她对未来的憧憬，再多的困难、失败我都能克服。”这三次较大规模的自省活动，为形成一流班风和正确的价值观念创造了良好的氛围。

我校对班级目标管理实行五百分竞赛制度，从品行、纪律、卫生、文体、劳动、班干部、考勤、秩序、作业考试、学习成绩、教室容貌、班主任等十二个方面进行量化考核。我对学生讲，五百分竞赛决不是加一分减一分的问题，它反映出我们的精神面貌和思想品德，也能反映出我们是否具有现代文明人的素质。另一方面，发扬勤勉务实的精神，经常深入到学生中去督导检查。经过师生共同努力，在五个月的500分竞赛中，我班四次第一，一次第三。

通过军训、自省和五百分竞赛，同学们的行为更加规范，更加团结协作，更加热爱集体，同时也增强了集体的凝聚力、向心力和感染力。在潜移默化中，提高了自己的人生品位和价值观念。

我校对学生明确提出“六自”方针：生活自理，环境自建，行为自律，学习自觉，体格自强，创新自励。本着这个方针，我从开学初就实施民主管理，以学生为本，深挖每个同学的潜能，发现每个同学身上的闪光点，充分发挥学生的主体作用，体现每个学生的自身价值。

上面提到的三次自省活动，都由同学自己设计，自己组织。当校领导让我班组织“个人与集体”的自省班会观摩后，我就提示同学们应注意创意新颖，切合实际，切勿空谈。同学集思广益，主题定为“水滴与大海”，展现在黑板上的意是：水滴正在溶入大海，有太阳、跃鱼和飞鸟。当主持人让我作总结发言时，我说：“同学们自省得很好，创意也非常新颖。一滴水只有溶入大海才会永不干涸；同样，一滴水也能反射太阳的光辉。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们继续共同努力，熔铸高尚、文明、勤奋、团结、向上的班魂。

作为中学生，正处在长身体、长知识、长智慧、长心理的重要阶段，渴望承认自我存在，渴望展示自己的才华与价值，渴望有成就感、满足感、自豪感。针对这种现实，就应该转变教育理念，讲究教育艺术，以表扬鼓励为主，从一点一滴的小事，让学生感受自我价值的存在。我班课间操一开始并不太好，经过鼓励规范，现在上课间操已经成为学生的一种需要一种渴望，“少我一个人，队伍少气势；少我一个人，口号欠响亮。”已成为共识。当然，学生犯了错误必须严厉批评，让学生从严格的要求和严厉的批评中体会出来的老师对自己的爱，更是持久永恒的。

有一次班会上，我还尝试了一次“记者招待会式”的式。学生们争先恐后地提出学习、班级管理中的看法和要求，再由我发表意见，进行交流。这里仅举一例。曾祥宝同学提出：几次到教室时门都锁着，怎么办？他这么一说，有几个同学也表示有同感。我当即就说：“那就每人配一把钥匙，我们每个人都是主人。但我对你们有一个要求，必须人走灯灭，人走门锁！”同学们都表示欢迎。后经我几次检查，同学们做得非常好。

校团委举办手抄报比赛，我动员学生积极参与，认真构思，充分展示自己的才华。团委要求每班交五份参赛，我班有四份被选中参加展览。

班委会、团支部还组织了百科知识竞赛，朗读比赛、节目主持人竞选，学习经验交流会等一系列有意义的活动，都由同学们自己组织，借此来提高他们各方面的实际能力，同时也增强了班级体的凝聚力。

在班内职务安排上，我的做法是“全生皆官”，让每一位同学在某一方面都负一定的责任，增强他们的主人翁意识。自习课按学号由学生担任值日班长。水房、水池子、楼梯、花草等都由学生自己认管认护，责任到人。

通过落实“六自”方针，进一步挖掘了学生的潜能，充分调动了学生的积极性，使学生认识自我、提高自我、超越自我的能力大大增强，让每个学生在诸多方面都有实现自我价值的优越感和成就感。

帮助后进学生树立正确的价值观是比较困难的，但他们同样具有较强的可塑性。班主任必须从教学、学识、人品、责任心诸多方面让他们信服，只有服其师、尊其师、亲其师才能信其道，这是转化后进学生的基础。

我班的陈悦同学是去年休学的学生，情况十分复杂，家长一气之下，给她办了休学手续。一开始我也有顾虑，但又一想，她就是问题再多，毕竟还是一个孩子，一个学生，也应满腔热情地去关爱她，转化她。我了解到她的家长在教育观念、教育方式上都有问题，曾多次用面访、电话访等形式与家长联系沟通。我对她说：“不管别人怎么小看你，我相信你一定会做得最好。你有缺点，但头脑灵活、活泼大方又是你的优点。聪明的人不是不犯错误，而是不犯相同的错误。她说：“老师，你是第一位说我有优点的老师。”我给她提了具体的要求，其中一条是“从今天晚上起，不能到街上去吃饭”，她答应得挺好。我曾了解到她有说了不算的毛病。跟她说这话的时候，还有五分钟就下午放学了，我就提前到大门口外。下课铃响过不久，陈悦骑着车子飞快地冲出校门，和我不邂逅而相遇，她满脸通红，说了声：“我错了，老师。”转身就进了学校。还有一次晚自习陈悦给笔友写信被我发现，她声泪俱下地承认错误，并写了长达五页的自省书。她说：“在这以前，从没向老师认过错。”现在，她能做到上课不迟到，不早退，一切按要求去做，我让她早饭后七点二十到教室，晚饭后六点二十到教室，经过明查暗访，她做得非常好。期中考试全班48名，语文、外语测验还几次在班里名列前茅。在班内学习经验交流会上，我还让陈悦介绍了学好外语的经验，在艺术节汇演时，陈悦作为编导指导排练的现代舞《新年快乐》以0.01分之差名列年级第二名，为班集体争得荣誉。校长、主任们都对陈悦较为关注，也提了不少具体的指导意见。史锦宝主任还曾亲自把陈悦的父母请到学校了解情况，协助教育。胡西元校长在全市家长学校现场会崐上还表扬了陈悦同学的喜人变化。我也及时地表扬鼓励她，让她坚定信心。在自省班会上她说：“在受过挫折，有过教训以后，我更加懂得了学习的重要。我要把过去的尘封，追求现在和将来才是最有意义的，我也要实现自身的最大价值。 ”赵亮、曾祥宝同学虽然智力不错，但自由散漫，无拘无束，每天和球打交道，结果分别花了一万四、一万二上了一中。开学初，他俩也因参与打群架受到了纪律处分，我对这两个差生也没有失去信心，赵亮一开始上课总是昏昏欲睡，经过了解，他晚上有看足球、看VCD的习惯，有时到深夜二三点钟，我与家长及时取得联系，经商量，他的家长把电视机、VCD全都搬到他姥姥家去了。我多次找他们谈话说：“由于你们初中的自由散漫，家里为你们花了一万四、一万二，如果高中再走老路葬送的就是你的前途，这可是无价的呀！”我还以2000年教过的一个叫姚其的学生鼓励他们，姚其是带了六千元上一中的，天赋并不很好，但经过努力，高考以580分的成绩，名列应届文科第二名，考入中央财经大学。赵亮、曾祥宝听后很受启发，也很振奋，身上的毛病逐渐改了不少，学习上也比较投入。外校一学生“应邀”来一中打架，赵亮认识那个学生，及时劝解，避免了一次打斗事件的发生。胡西元校长在全市家长学校现场会上，也表扬了赵亮的喜人变化，赵亮的学习成绩也由开学初的58名升至54名。期中考试后的数、理、化单元测验都能占到前二十名。曾祥宝期中考试上升至班内24名，比入学初的成绩上升了22个名次。期末考试全班第18名。

的确，在教师的观念和言语上不应有差生，对所谓的差生，应付出更多的关爱。有的所谓后进生具有的优点，是有的所谓优等生所根本无法比拟的。只要满腔热情，全力以赴，方法得当，后进生树立起正确的价值观念不是不可能的。

诚然，正确的价值观念的树立绝不是朝夕速成的。我将续把“更高、更快、更强、更好”作为班级理念，把“没有最好，只有更好”作为班级目标，进一步巩固一流的班风、学风，营造起更为良好的情境氛围，熏陶渐染、春风化雨，让每一位学生从中受到感化和激励，树立起正确、向上、高尚的价值 观念。