班级环境的优劣对学生的成长、发展起着非常重要的作用，良好的班级环境能够激发学生主动性，培养学生创新能力，使学生在积极向上的氛围中快速而健康成长。

班级环境，包括物质环境，如教室内外环境、宿舍内环境等。让这些有形的环境充分凝聚一个班集体的特点，富有一定的教育性，可使学生不知不觉的接受特定的观念和思想，从而产生凝聚力和约束力，进而培养学生的创新意识。班级育人的这一方面，容易引起重视和操作，但作为班级环境的另外一个方面，思想、道德环境，往往为人们所忽视，思想道德环境是指学生的精神风貌，人际关系、舆论氛围等。作为一个班主任，必须在班工作中创造班级具有目标清晰的理想，和谐向上的人际关系，客观公正、是非分明的舆论的思想道德环境。

在实际班工作中，我注意加强了班级物质环境的建设的工作管理力度：

在班级管理中，因具体工作不同，分别确定不同的目标，例如，对后黑板的利用，注意了板报的及时性、实用性、特色性、创新性，我在布置板报工作时，将本班有书、写、画特长的学生分成两组，每组隔3周办一期，进行质量评比，在内容设计上，有一个共同的原则：板报内容必须是3块。其一，针对现状的思想教育。其二，现阶段的学习奋斗口号。其三，具体学习方法、措施指导。这样，既使板报办得不流于形式，又激发了学生的向上精神和行动，同时又客观的反映并指导了当前阶段的班工作。使其成为了班级管理的坚强阵地和堡垒 。

一事物与周围事物是相互影响、相互制约的。针对我班住宿生较多的特点（共5个宿舍，40人），我又注意了宿舍文明的建设工作。原则就是：自己动手，营造第二家园。在此项工作中，主要是学生创新、自己动脑、自己动手、我对此，只讲了一句话，代表了我的观点：少花钱，想人所未想，做人所未做。结果，我班5位学生宿舍长主动走到一起，共同谋划，一周之后，5个清晰、文雅的家园，呈现在我的面前，没有名人头像、没有名人名条幅，在每个学生的床头，都挂着一片书签大小的青春寄语。上面是自己所写的心得感悟，再配上一幅较简单的铅笔画，显得格外清新、别致、淡雅。学生的道德情感，因此而受到良好的熏陶。

在班级管理中，我针对本班实际，制定了必要的一些规章制度，如个人量化评比制度，学生值班制度，奖励制度，听课制度等等。在执行过程中，注意伴随大量的、经常性的讲道理和耐心说服。这样，既注意克服了制度的简单化，避免走向惩罚主义，又加强制度的权威性和威慑力。从而使学生养成了良好的学习习惯。

以上，是我班在物质环境方面的一些具体工作，在精神环境，在思想道德环境方面，我主要做了如下几项工作：

1、为了使我班成为一个健全的，有凝聚力的班集体，我注意建设“竞”的环境， 在班内，我开展了“典型个人评比活动”，充分利用青少年积极向上，不甘为人后的性格特点，旨在树立良好典型，带动别人，形成竞争。典型个人每月一评，内容要求二三项，评比周期短，内容简单，效果显著，评比者获精神奖励，在这种积极的、容易切实操作的评比活动推动之下，使我班上课效率显著提高，状态明显转好。班内形成了良好的、积极的竞争秩序。

2、班级的中心工作是学习，怎样调动学生的积极性，主动性，营造一个人人争先、你争我赶的班级学习气氛，是一个质的问题，也是一个难题。

在班工作中，我做了一些探索性的工作，初见成效。在此，我从学生出发谈谈是如何建设和谐、向上的人际关系的。对学生之间的关系问题，我的具体措施是“集中精力，个个突破”。班内有一位女同学，个性较强，因和同桌不能和睦相处，要求换位，理由是眼睛高度近视，我耐心的告诉她：“换位不是不可以，但不应该撒谎骗老师，同时别的同学会怎样看待你，会怎样看待班主任？而且，如果换位之后，再和其他同学处不在一起，后果不堪设想，那时，你将会孤立，孤立的人是苦脑的，苦恼必定会影响学习，同时，也会影响班集体。不要做一只孤行雁。”之后，我又将他们2位同学找到我家。共同谈人生，谈社会，谈追求，劝告她们要珍惜学生时光，珍惜这段情感。最后两人都深深地认识到了自身的不足，重新树立起了走到一起的信念，表示一定要处好，一定要成为学生中的典范。以此为契机，我利用一次班会时间，专门谈了关于同学之间关系的问题，明确人与人之间只有和睦相处，互相关心尊重，才会相得益彰，才会优势互补，共同提高。否则，只能是无形的隔膜，双方都会受到伤害，也会损害班集体荣誉。同时我又指出，全班同学都要互相关心，学会解疙瘩，化解矛盾。最后，我指出，我们是竞争对手，但竞争对手不一定是敌人。这样，班里的人际关系得到了一次全面的、向上的引导和建设。良好的、积极的、向上的人际关系越发显示出了它的生命力。

3、正确的客观的集体舆论是一种强大的导向力量，它决定于一个班集体是否有明确的是非分明的价值观。

我在班工作中特别注意了疏导的教育方法，同一问题，同一道理变换角度和形式说，使其深深打动感染学生。使其最终成为学生行为准则。

在今年的校春运会开始前1天，几位因学习苦闷而无对策（面临市里模拟考试）的学生先后以各种理由请假回家，对此，我故做不知，校运会结束，我在总结此次运动会的讲话中，对大家谈了我对运动会的理解：我们参加运动会，不是简单的去夺名次，锻炼身体，我个人认为：它也是我们进行心理和学习调整的大好时机。有心的同学，会牢牢把握住这个机会，不会把握时机的人是不会动脑的人，不会动脑的人，永远不会成功。进而，我又给学生讲一个“一英里处是海岸”的故事，英国有一位游泳名将，在横渡英吉利海峡时，在大海里拼搏了60多个小时后，由于大雾弥漫，他看不到近在一英里处的海岸，他觉得精疲力竭，上了保护船，后来得知，离海岸只有一英里的距离，他后悔不及。第二次，虽然依旧大雾弥漫，但他明白经60多个小时的游泳后，他离海岸只有一英里，这一次他成功了。这件事告诉我们：任何时候，外在的力量是永远不会将自己彻底打跨的，打跨自己的永远只能是自己！当我们处境极其艰难的时候，不妨告诉自己：一英里的地方就是海岸……这样，对学生进行了见解独到的教育引导，深深的给学生打下了这样一个烙印：我得会学习。我必须时时处处学习。

以上是我对班级德育工作建设的一些粗浅、简陋的看法，其中，一定还有较多的不足，甚至不正确之处，学生的实际情况在不断的变化，班级的德育工作也不应该是僵死的，也必须随着学生实际情况的变化而变化。总之，在德育工作中，我们必须要有创新意识，不断追求、不断探索，更科学、更规范的加强德育工作，建设良好的班级环境。