出示生活作息时间表

　　先让学生独立填写。再在小组里进行交流，比一比，谁的时间安排得比较合理。

３、教材第66页第１０题。（出示各自小组同学５０米跑的成绩统计表）

（１）你跑50米需要多少时间？你们组谁跑得最快？谁跑得最慢？

（２）你还能提出其他的问题吗?

三、拓展延伸

教材第65页第７题。

让学生找几个自己感兴趣的电视节目，想办法把它们开始和结束的时刻记录下来。然后根据自己收集的信息提出有关经过时间的问题并解答。

四、课堂小结

这节课你最大的收获是什么？

板书设计：

时　间　的　计　算

（２０分）　　　　　　　　　（　　　　）

１１：２０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１２：０５

教学反思：

实践活动：　填一填　说一说

活动目标：巩固对时间的认识。学会合理安排自己的作息时间，养成珍惜时间的好习惯。培养学生通过不同方式搜集信息的意思和能力。

活动准备：1、每人填写作息时间表。2、填写完成数学作业时间表。3、查资料：睡眠时间（  ）起床时间（  ）。课件。

活动设计：

一、谈话激趣，激发学习的兴趣

  师：（课件展示）：在时间宫殿里出现了专门偷孩子时间的妖魔，这不，芳芳变成了小老婆婆，你们想帮她找回自己的时间吗？

二、观察比较，发现存在的问题

  1、看看芳芳

师：为什么妖魔会偷芳芳的时间呢？你能猜一猜吗？

    师：我们来看看芳芳是怎样安排一天的时间的（课件出示）你发现了什么？

     学生小组讨论，老师及时参与。

  2、说说自己

     你是怎样安排自己的作息时间的呢（生展示课前准备1的内容，个别交流）

3、比一比，发现问题。

师：你能和芳芳比一比，你俩的作息时间有什么不同，有不合理的地方吗？

小组讨论交流，充分认识时间安排不合理的地方。

4、查查资料。

  师：什么时候起床比较合适？你查到的资料上是怎么说的？什么时候睡觉合适呢？小学生要睡多长时间才算充足呢？（展示学生课前查出的资料）

  5、找到问题的根源

     师：同学们通过查资料，知道要合理安排自己的时间，早睡早起，不能让时间悄悄流走，做一个珍惜时间的好孩子。

     你能说说芳芳为什么会被妖魔偷走的时间吗？

三、时间创造，解决问题

师：你能帮芳芳调整她的作息时间吗？

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