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教师指导与教学过程 |
学生学习活动过程 |
设计意图 |
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2、完成练习第10题注意：“吨”和“千克”的换算。 3、完成练习第11题
引导学生先算再验证结算的结果的合理性。 |
1、复习单位换算 2、读题，理解题意。 3、列式计算。 4、全班交流。
1、学生先估算 2、进行精确计算 3、比较方法 交流反馈 |
通过练习巩固分数乘法的意义和计算法则。大量的练习让学是进一步巩固分数乘法在实际生活中的运用。 |
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板书设计： 分数乘法 板书习题： | ||
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教学反思： | ||
教案内容：
教材内容简析
本课教学完成练习九的10---13题。通过这些练习，使学生能够更熟练的解答分数乘法的题目，提高分数乘法的计算的正确率。
教学目的要求
基础性目标：
1、提高学生计算分数乘法的熟练程度，能够正确的计算分数乘法。
2、提高学生学好数学的信心。
发展性目标：提高学生的计算能力。
教学重点难点
正确的进行分数乘法的计算。
板书计划
分数乘法的练习
一个数与比1小的数相乘，积小于原数。
一个数与比1大的数相乘，积大于原数。
教 学 活 动 过 程
一、回忆。
上节课我们学习了什么内容，我们应该注意什么?
二、基本练习。
1、计算。
1516 2021 15 910 23 56 533 2212 316 34 827
2、一台织布机平均每小时织布
3、一筐苹果，第一次卖掉一半，第二次卖掉的是第一次的一半，剩下的苹果是这筐苹果的几分之几？
4、一个长方形正好可以平均分割成六个边长是
三、重点练习。
1、练习九 10
是高级单位数化成低级单位数。引导学生复习方法之后，学生独立做，然后订正。
2、练习九 11
学生先独立完成，订正结果后，再找规律。
一个数与比1小的数相乘，积小于原数。
一个数与比1大的数相乘，积大于原数。
3、练习九 12
独立完成后订正。
4、练习九 13
独立完成后订正。
四、小结全课。
针对练习情况进行小结。
作业：
完成上述各题。
