荆门市2009年初中毕业生学业考试

英语科大纲

Ⅰ、考试性质

2009年初中英语升学考试是由合格的初中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高中各学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，2009年中考英语试题既要体现考试的基础性和稳定性，又要体现新课改精神，加强对学生语言综合运用能力的考查，确保试题的区分度和信度，发挥试卷毕业、升学双重功能。中考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。  英语科考试是按照标准化测试要求设计的。

Ⅱ、考试内容和形式

以教育部制订的《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求作为考试的范围，覆盖初中阶段英语课程标准实验教材(Goforit!)内容，兼顾高中阶段学校招生的需要，立足基础知识，注重运用，强调能力，着重考查学生用英语做事情和完成任务的能力。并考虑初中教学实际，制订本学科考试内容。鉴于试卷命题形式和中考方式的限制，英语考试将侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。在确定具体考试内容和标准时，主要参考教育部颁发的《课程标准》中的“内容标准”中五级的内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求，并结合我市初中英语教学的实际，制定本考试内容如下：  

(一)语言知识

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录），要求词汇量为1500-1600 和约300条习惯用语或固定搭配。

(二)语言技能

1．听力技能

要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的对话和简短独白。考生应能：⑴获取具体的、事实性信息；

⑵对所听内容作出简单推断；
⑶理解主旨要义；
⑷推测说话人的身份宾并理解说话者的观点和意图。

 2．阅读技能

要求考生能读懂常见体裁的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：

⑴理解主旨要义；

⑵理解文中具体信息；

⑶根据上下文和构词法猜测生词的含义;

⑷作出简单的判断和推理；

⑸理解作者的意图和态度。

⑹预测故事情节的发展和可能的结局;

⑺根据要求从文章中摘录相关信息;

⑻根据阅读材料回答问题。

3.写作技能

要求考生使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚、连贯地进行控制性和开放性写作。考生应能：

(1)根据英汉表达习惯，使用一定的句型、词汇和语法，比较清楚、连贯、准确地用英语表达自己的意思。  

(2)根据图示、表格等写出简单的文字说明;

(3)根据提示或实际情况，描述事件或表达自己的真情实感;

(4)根据提示或实际情况，写简单的书信、电子邮件、告示、海报等应用文。

Ⅲ、试卷形式和试卷结构

1.试卷答卷方式： 听力测试和笔试，同卷进行，采用书面作答，闭卷考试的形式。

2.考试时间为120分钟，试卷满分120分。其中听力20分、笔试100分。

3.题型：试卷一般包括多项选择题、多项选择式完形填空题、填空题、 写作等题型。

4.试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题 。 试题难度值控制在0.65左右；

5.2009年英语学科中考考试试卷由四个部分组成，分别考查考

生的英语听力水平（占17%）、语言知识运用（占38%）、阅读理解（占32%）和书面表达能力（占13%）。

6.试卷由第一卷和第二卷两部分组成。

第一卷包括第一、二、三部分，为客观性试题。（本卷所需时间约为70分钟）

第二卷即第四部分，为主观性试题。（本卷所需时间约为50分钟）

听力测试。（本大题所需时间约为20分钟）

测试考生理解口头英语的能力。录音材料播放一至两遍。

多项选择题。

测试考生对所学基础英语语法知识和基本词汇知识的掌握情况和运用语法知识的能力，以及对词语和词语搭配、习惯用语等的正确理解能力。

多项选择式完形填空题、填空题。

测试考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况， 综合对所学英语词汇的灵活运用技能。

写作

测试考生的书面英语表达能力。

本题要求考生根据所给信息（包括通知、请假条、招领启事、寻物启事、海报、广告等。）和所给情景，（情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。提供情景的形式有提纲、表格、图画、说明等。）

用英语写一段50个单词左右的应用文和写一段80个单词以上的短文。

第一卷

第一部分：听力

本部分共两节，测试考生理解口头英语的能力。共20小题，每小题1分。

考试进行时，考生可先将答案标在试卷上；听力部分结束后，考

生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

本部分所需时间约为20分钟(含转涂时间)。

第二部分：英语基础知识运用

本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。

第一节：单项选择，共15小题，每小题1分。每小题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。考查的内容以在语境中的语法、词汇和日常交际用语的选择为主。

第二节：完形填空，共15小题，每小题1分。在一篇或者两篇150～250词的短文中留出15个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。考生必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇和语法知识，选择正确的答案。使补充后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

本部分所需时间约为25分钟。

第三部分：阅读理解，20分。  测试考生阅读理解书面英语的能力。

阅读理解，10小题，每小题2分。要求考生根据所提供的2—3

篇短文的内容(不少于600词)，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

阅读理解测试的主要要求是：

1．既要理解具体的事实、细节，也要理解抽象的概念；

2．要对具体的事实、细节进行分析判断和逻辑推理，以理解其深层次的含义；

3．要了解背景，理解文章的内涵，能概括文章的中心思想。

本部分所需时间约为25分钟。

第二卷

第四部分：

本部分共四节，测试考生的书面表达能力。

第一节：单词拼写共10小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生根据每题句中所提供的情景把所缺单词完成，使补充后的句子意思通顺、前后连贯、结构完整。

第二节：填空题（分两小节）

第一小节：词语填空，共10小题，每小题1分，共10分。用方框中的单词或者词组填空，使补充后的短文或者对话内容意思通顺、前后连贯、正确。

第二小节：阅读一篇短文或者对话，共5小题，每小题2分，共10分。 要求考生根据所给的短文或者对话内容填空，使补充后的句子意思通顺、前后连贯、结构完整，与所给的短文或者对话内容相符。

第三节：任务型阅读，共10分。任务型阅读是一篇任务型短文，要求考生根据短文中的要求，完成一个任务设计。任务型短文要求考生不但要读懂，还要动手做，即根据要求，把文字信息转化为图形、图像、图表、表格、数字等信息，形式可以是画图、制作表格、填空、设计（广告、贺卡、名片、信封……）等。

第四节：写作，共15分。共两小题。

第一小题（5分）要求考生根据提示写一篇英语应用文，如便条、留言条、电话记录、通知等，词数约40左右。

第二小题（10分）要求考生根据图画或提示的情景，用英语写一篇记叙文。词数80左右。要求考生根据提示或所给情景，用英语写一篇80个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

书面表达的总体要求是：切中题意，条理清楚，语句通顺、连贯，语言准确、得当，书写工整。

本部分所需时间约为50分钟。

试卷整体结构、题型、题量、分值和时间分布列表如下（命题时可根据实际情况对题量和分值作微调）：

英语考纲  附录

一、语音项目表

(一)语音教学是语言教学的重要内容之一。义务教育阶段学生应逐步学习和掌握自然、规范的语音、语调，为有效的口语交际打下良好的基础。在语音教学中应该注重语音的表意功能，避免一味追求单音的准确性。

(二)在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。

(三)英语有不同的口音，如英国口音、美国口音。教学中，应让学生适当接触不同的口音。

1．基本读音

（1）26个字母的读音；

（2）元音字母a, e, i(y), o, u在重读音节中的读音；

（3）元音字母在单词中的基本读音；

（4）常见的元音字母组合在重读音节中的读音，如：ea，ee，ou；

（5）常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如：th, sh, ch等；

（6）辅音连缀的读音，如black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, spring, screen, programme, quiet；

（7）成节音的读音，如table, people, uncle, single, middle, little, cousin, seven。

2．重音

（1）单词重音；

（2）句子重音。

3．意群的读音

（1）连读和失去爆破；

（2）弱读与同化。

4．语调与节奏

（1）语调（升调，降调）；

（2）节奏。

二、语法项目表

说明：本表所列语法项目均指这些项目的基本用法。

1．名词

（1）可数名词及其单复数

（2）不可数名词

（3）专有名词   

（4）名词所有格

2．代词

（1） 人称代词   

（2） 物主代词   

（3） 反身代词   

（4） 指示代词   

（5） 不定代词

（6） 疑问代词

3．数词

（1） 基数词

（2） 序数词

4．介词和介词短语

5．连词

6．形容词（比较级和最高级）

7．副词（比较级和最高级）

8．冠词

9．动词

（1）动词的基本形式   

（2）系动词

（3）及物动词和不及物动词          

（4）助动词

（5）情态动词

10．时态

（1）现在进行时

（2）一般现在时

（3）一般过去时

（4）一般将来时

（5）过去进行时

（6）现在完成时

11．被动语态

（1)一般现在时的被动语态

（2）一般过去时的被动语态

（3）一般将来时的被动语态

（4）情态动词的被动语态

12．非谓语动词：

    动词不定式

13．构词法
（1） 合成法

（2） 派生法

（3） 转化法

（4） 缩写和简写
14．句子种类

（1）陈述句（肯定式和否定式）

（2）疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句

（3）祈使句

（4）感叹句

15．句子成分

（1）主语 

（2）谓语 

（3）表语 

（4）宾语（直接宾语和间接宾语）

（5）定语

（6）状语

16．简单句的基本句型

（1）主语+系动词+表语 

（2）主语+不及物动词

（3）主语+及物动词+宾语

（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语

（6）there be句型

17．并列复合句

18．主从复合句

（1）宾语从句

（2）状语从句

（3）定语从句（关系代词引导的定语从句）

三、功能意念项目表

1．社会交往 (Social Communications)

（1）问候 (Greetings)

（2）介绍 (Introduction)

（3）告别 (Farewells )

（4）感谢 (Thanks )

（5）道歉 (Apologies)

（6）邀请 (Invitation)

（7）请求允许 (Asking for permission )

（8）祝愿和祝贺 (Expressing wishes and congratulations)

（9）提供帮助 (Offering help)

(10) 接受或拒绝 (acceptance and refusal）

（11）约会 (Making appointments )

（12）打电话(Making telephone calls )

（13）就餐(Having meals)

（14）就医 (Seeing the doctor)

（15）购物 (Shopping)

（16）问路 (Asking the way)

（17）谈论天气 (Talking about weather)

（18）语言交际困难 (Language difficulties in communication)

（19）提醒注意 (Reminding)

（20）警告和禁止 （Warning and prohibition）

（21）劝告 (Advice)

（22）建议 (Suggestions)

2．态度 (Attitudes)

（1）同意和不同意 (Agreement and disagreement)

（2）喜欢和不喜欢 (Likes and dislikes)

（3）肯定和不肯定 (Certainty and uncertainty)

（4）可能和不可能 (Possibility and impossibility)

（5）能够和不能够 (Ability and inability)

（6）偏爱和优先选择 (Preference)

（7）意愿和打算 (Intentions and plans)

（8）希望和愿望 (Hopes and wishes)

（9）表扬和鼓励 (Praise and encouragement)

3．情感 (Emotions)

（1）高兴 (Happiness)

（2）惊奇 (Surprise)

（3）忧虑 (Worries)

（4）安慰 (Reassurance)

（5）满意 (Satisfaction)

（6）遗憾 (Regret)

（7）同情 (Sympathy)

（8）恐惧 (Fear)

（9）愤怒 (Anger)

4．时间 (Time)

（1）时刻 (Point of time)

（2）时段 (Duration)

（3）频度 (Frequency)

（4）时序 (Sequence)

5．空间 (Space)

（1）位置 (Position)

（2）方向 (Direction)

（3）距离 (Distance)

6．存在 (Existence)

（1）存在与不存在 (Existence and non-existence)

7．特征 (Features)

（1）形状(Shape)

（2）颜色 (Colour)

（3）材料 (Material)

（4）价格 (Price)

（5）规格 (Size)

（6）年龄 (Age)

8．计量  (Measurement)

（1）长度 (Length)

（2）宽度 (Width)

（3）高度 (Height)

（4）数量 (Number)

9．比较 (Comparison)

（1）同级比较 (Equal comparison)

（2）差别比较 (Comparative and superlative)

（3）相似和差别 (Similarity and difference)

10．逻辑关系 (Logical relations)

（1）原因和结果 (Cause and effect )

（2）目的 (Purpose)

四、话题项目表

1．个人情况 (Personal information)

(1) 个人信息 (Personal data)   

(2) 家庭信息 (Family data)   

(3) 学校信息 (School data)

(4) 兴趣与爱好 (Interests and hobbies) 

(5) 工作与职业 (Jobs and career)

2．家庭、朋友与周围的人 (Family, friends and people around)

(1) 家人和亲友 (Family and relatives)

(2) 朋友 (Friends)

(3) 其他人 (Other people) 

3．周围的环境 (Personal environments)

(1) 房屋与住所 (Kinds of housing)

(2) 居室 (Rooms in homes)

(3) 家具和家庭用品 (Furniture & home items)

(4) 社区 (Community)

4．日常活动 (Daily routines)

(1) 家庭生活 (Life at home)

(2) 学校生活 (School life)

(3) 周末活动 (Weekend activities) 

5．学校 (School)

(1) 学校设施 (School facilities)

(2) 学校人员 (People at school)

(3) 学习科目 (School subjects)  

(4) 学校活动 (School activities)

6．个人兴趣 (Personal interests)

(1) 游戏与休闲 (Games and recreations)

(2) 爱好 (Hobbies) 

(3) 娱乐活动 (Entertainment)

(4) 旅游 (Tourism)

7．情感与情绪 (Emotions)

(1) 描述情感 (Describing feelings)

(2) 表达情绪 (Expressing emotions) 

8．人际交往 (Interpersonal communications)

(1) 社会行为 (Social behaviours)

(2) 合作与交流 (Cooperation and communication)

9．计划与安排 (Plans and arrangements)

(1) 计划 (Planning)

(2) 安排 (Arranging)

10．节假日活动 (Festivals, holidays and celebrations)

(1) 节日与假日 (Festivals and holidays)

(2) 个人庆典 (Personal celebrations) 

11．购物 (Shopping)

(1) 计划 (Planning)  

(2) 商品 (Products) 

(3) 选择 (Selecting)  

(4) 付款 (Paying)  

(5) 个人喜好 (Personal preference)

12．饮食 (Food and drinks)

(1) 食物 (Food)  

(2) 饮料 (Drinks)  

(3) 饮食习俗 (Eating customs)  

(4) 点餐 (Ordering food and drink)

13．卫生与健康 (Hygiene and health)

(1) 身体部位 (Parts of body)

(2) 体育健身 (Physical fitness and exercise)

(3) 个人卫生 (Personal hygiene)

(4) 疾病 (Illnesses)  

(5) 健康饮食 (Health diet)

(6) 医疗 (Medical care)

14．安全与救护 (Safety and first aid)

(1) 安全守则 (Safety rules)

(2) 意外 (Accidents)

(3) 急救 (First aid)

(4) 自我保护 (Self protection)

15．天气 (Weather)

(1) 描述天气情况 (Describing weather)

(2) 天气预报 (Weather report)

(3) 衣着与天气 (Dressing for the weather)

16．文娱与体育 (Entertainment and sports)

(1) 电影与戏剧 (Movies and theatre)

(2) 音乐与舞蹈 (Music and dance)

(3) 体育与赛事 (Sports and games)  

17．旅游与交通(Travel and transport)

(1) 旅行 (Travel)

(2) 交通运输方式 (Methods of transportation) 

(3) 问路 (Asking the way)

(4) 交通标志 (Road signs) 

(5) 使用地图 (Reading maps)

18．通讯 ( Communications )

(1) 写信 (Writing letters) 

(2) 打电话 (Making phone calls)

(3) 使用互联网 (Using Internet) 

19．语言学习 (Language learning)

(1) 语言学习经历 (Language learning experiences)

(2) 语言与文化 (Language and culture)

(3) 语言学习的策略 (Language learning strategies)

(4) 体态语 (Body language)

20．自然 (Nature)

(1) 动物和植物 (Animals and plants)  

(2) 山川与河流（Mountains and rivers）

(3) 季节 (Seasons)

(4) 宇宙 (Universe)

(5) 人与自然 (Man and nature)   

21．世界与环境 (The world and the environment)

(1) 国家与民族 (Countries and nationalities)

 (2) 环境保护 (Environmental protection)

(3) 人口 (Population)

22．科普知识与现代技术 (Popular science and modern technology)

(1) 数字与数据 (Numbers and data)

(2) 科普知识 (Popular science)

(3) 发明与技术 (Inventions and technological advances) 

(4) 信息技术 (Information technology)

23．历史与社会 (History and society)

(1) 中国历史与世界历史 (History of China and the world)

(2) 著名人物 (Famous people)

24．故事与诗歌 (Stories and poems)

(1) 故事 (Stories)   

(2) 诗歌 (Poems)

(3) 短剧 (Short plays)   

(4) 作家 (Writers)